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小学教研组教研计划

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小学教研组教研计划

小学教研组教研计划

一、指导思想

本学期我校小学教研工作在学校教科研工作总体规划的指导下，以基础教育课程改革纲要为指针，以学校工作计划和教科研工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教育观念，通过课堂教学主渠道进行课改实验和教学研究，把握课改方向，吸收新观念，树立新理念，促使教科研工作深入开展，使我校教学工作走上“科学、有序、高效、有效”的发展轨道。

二、教研工作思路

工作作风：倡简、务实、求真、有效。

教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。

三、工作目标：

1.扎实做好常规教学、教研工作，全面提高教学质量。

2.加强教师培训力度，提高自身素质，促进专业化发展。

3.切实加强集体备课，发挥集体的优势。

4.围绕新课程改革目标展开研究，提高课堂教学效率。

四、具体工作和任务要求：

（一）加强学习，提高自身素质，促进专业化发展。

1.组织教师认真学习教育教学理论，学习新课程标准。每位教师认真做好读书笔记。同时积极参加学校及上级部门组织的各种培训和学习，做好笔记和反思，并获得相应的收获和奖励。通过学习，不断转变教育观念，提高教育理论水平。

2.加强教师的专业化发展。本学期我们教师要进一步学习专业知识，提高自身素质；要积极参加各类继续教育培训和教研活动，做好笔记和反思；撰写论文或案例并参加各级评比，要求三年内所有教师都要撰写一篇高质量的教学论文在区级以上刊物发表或在教育刊物上发表或在区级以上获奖。每位教师积极投身教育科研的实践活动之中，结合自身实际不断学习、总结、反思，形成一定的教研成果。

（二）规范教学过程，加强常规教学管理。

1.备课：备课要充分体现新课程理念，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。备课要与上课密切配合，备课是上课的前提条件。备课的内容要根据实际情况书写，要体现课时数及教学内容。继续运用“三三制”集体备课制度，集体备课活动落到实处，每周开展两次以上分组备课活动。教师要钻研教材、研究学生、优化教法。对教学进度要统一协调，保证教学的顺利进行。

2.上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学资源，利用好同科教师之间的课件资源，拓宽教学空间，提高课堂效率。教师要遵循教育规律和学生身心发展规律，响应“高效课堂”的号召，关注全体学生，不歧视学困生，尊重学生的个性差异。在教育教学中发挥学生的主动性作用，使学生真正成为学习的主人。上课过程中提倡“无错行为”，对课堂发生的问题以积极的态度及时解决。关心和帮助在学习上有困难的学生。上课中努力创造条件让学生摆脱束缚掌握方法、掌握知识、掌握思维、掌握技能、掌握智慧等、提高分析问题和解决问题的能力。落实“学生目标管理评价”和“分类推进评价”对各个班级的学生情况做到心中有数。加强老师们的相互听课和沟通，及时了解教学中的困惑及时改进教法。特别是新教师一定要多听课以提高课堂教学效率。

3.作业布置与批改：作业的布置要适量、有梯度、有层次，符合学生的实际能力并做到面批面改与集体批改相结合。特别是作文方面要注重写作前的指导，不能让学生一头雾水地盲目写作。批语要形式多样（富有启发性）。特别注重鼓励性评价，忌用挑剔性、讽刺性语言。并且用好每一次考试的试卷进行考后分析和表扬激励。单元过关测试要每学期进行两次以上的老师间互相测试并做好质量分析。

4.辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点加以赏识和激励提出希望，发现并培养后进生。辅导要制定具体的方案措施并经常化、制度化。要求每位教师至少每周一次的针对后进生的辅导并做好辅导记载，期末每位教师上交一份相关材料。（各班内部）

5.定期开展作业检查评比活动。要求每位教师每学期至少组织两次以上作业检查评比活动并做好记载或总结反馈给每位教师并抓好整改措施的落实情况。使每位教师重视作业布置与批改的研究改进工作使学生的作业质量有明显地提高从而更好地促进教学质量的提高。同时学校本学期将对全体学生进行一次作业评比并组织评比优秀班级和优秀教师给予奖励鼓励。（本学期开学第一周布置一次基础性知识检测卷）。

6.加强教学质量的检测及教学质量的分析检测与评估工作。本学期将组织月考检测教学质量并做好质量分析报告上交

小学教研组教研计划

一、指导思想

本学期，我校教研工作将紧紧围绕学校教学工作总目标，以“提高课堂教学有效性，促进教师专业化发展”为宗旨，进一步完善教研制度，打造新型教研文化，努力提高教师专业素养，推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量。

二、主要目标

1.积极推进新一轮课堂教学改革，优化教学课堂，提高教学有效性。

2.加强集体备课，发挥集体的优势，提高教师