原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
《语言与大脑》教学大纲
课程编号英文名称：LanguageandtheBrain
学分：1
学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时
先修课程：现代汉语、语言学概论
课程类别：通识选修课程
授课对象：汉语言文学专业学生
教学单位：人文学院
修读学期：第5学期（以1-8学期为单位填写）
一、课程描述和目标
21世纪被称为脑科学时代，探究各种心理认知现象（包括语言功能）的脑机制成为国内外研究的热点。《语言与大脑》属于学科素养拓展模块课程，要求学生掌握一定的语言学基本知识，修过现代汉语和语言学概论等课程，以及基本的大脑常识。本门课程重点介绍大脑的内部结构、言语产生与知觉的基本特征、失语症的类型及特点、以及词汇、句法、形态等语言模块的加工，开拓学生的跨学科视野。
课程目标1培养学生掌握脑科学、语言科学及语言与大脑关系的基本知识。学生能比较系统地掌握认知神经科学视角下语言学的基本概念、功能、框架与理论，具有较为扎实的语言学功底，和较好的国际文化视野和多元文化意识。
课程目标2通过课堂案例分析，培养学生联系语言事实，能够运用语言学、心理学、教育学及脑科学的相关理论知识分析生活中的语言现象，形成跨学科的整合能力。
课程目标3培养学生把握语言与大脑的学科历史与前沿动态，以及对汉语语言文字的理解能力和表达能力；具有文献检索和阅读的能力，培养科学研究的基本思路，具备一定的科研能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点3-1.语言运用：掌握国家通用语言文字特点及其运用规律，具备较强的口语交际和书面表达能力、能正确处理和分析古代汉语、现代汉语、中国文学等语言文学材料，具备联系社会实践对语言文字现象进行分析、探究及评价的能力。
课程目标1、2
50%
指标点4-2.具备技能：掌握中小学语文课堂教学的基本技能，了解语文学科的认知特点，能依据语文课程标准、学情和文本进行完整的教学设计、实施和评价；掌握统编中小学语文教材体系及编写特点，在语文听、说、读、写四大领域具有较好的示范能力，具备在教学实践中培养学生语文核心素养以及语文学习习惯的能力；具备应用网络资源、信息技术优化和辅助语文教育的初步能力，能以多种模式开展教育教学。
课程目标2、3
30%
指标点6-2.学科育人：将语文知识学习、能力发展与品德养成相结合，把育人有机融入到各项语文活动，在潜移默化中培养学生的良好品格。发挥语文学科在文化、审美及综合育人方面的优势，通过开展语文综合性实践课，挖掘中华优秀传统文化、地域文化的育人价值，培养学生家国情怀。
课程目标2、3
20%
（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
人类的大脑
了解大脑的构造以及神经元、脑皮层等基本概念。开拓思维。
2
讲授、讨论
1、2
2
失语症
了解失语症的类型、特点及大脑机制。责任意识。
2
讲授、讨论
1、2、3
3
言语知觉与产生
了解言语知觉与言语产生的基本模式与特点。热爱母语。
4
讲授、讨论
2、3
4
词汇语义加工
了解名词、动词、抽象词的加工过程与神经表现。遵纪守法。
4
讲授、讨论
1、2
5
形态、句法、句子加工
了解形态、句法、句子的加工过程与神经表现。遵守规则。
4
讲授、讨论
1、3
合计
16
四、课程教学方法
本课程教学目标的实现主要通过课堂教学，辅以课后自主学习形式，课堂教学主要采用课堂讲授、案例分析、小组研讨等教学模式。课后学习采用学生实践为主、教师指导为辅的教学方式。
五、学业评价和课程考核
本课程成绩由五个方面构成，包括考勤和课堂表现成绩、平时作业成绩、章节测试成绩、课程论文成绩、期末考试成绩，采用百分制计分制。
（一）考核方式及具体要求
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
合计
1
平时作业
10
10
20
2
章节测试
10
10
20
3
课程论文
5
5
10
4
期末考试
20
10
20
50
课程目标对应分值
35
35
30
100
（二）考核与评价标准
1.平时成绩考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
作业
按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识认识、分析语言大脑加工的相关问题。
按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识认识、分析语言大脑加工的相关问题。
延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对语言大脑加工的相关专业问题有一定的识别、分析
文档评论（0）