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5.2.2平行线的判定;教材分析;一、教材分析;;二、学情分析;;三、教法学法分析;四、教学过程分析;四、教学过程分析;四、教学过程分析;四、教学过程分析;;四、教学过程分析;四、教学过程分析;四、教学过程分析;四、教学过程分析;;四、教学过程分析;(2)在探究平行线判定方法2、3的过程中,我们运用了怎样的思想方法?
;四、教学过程分析;四、教学过程分析;四、教学过程分析;例题:在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行吗?为什么?;我有话要说;必做题:教科书15页习题5.2第1、2、4题
选做题:
如图,直线EF分别叫直线AB、CD于E、F两点,∠BEF的平分线相交于点P,∠PEF+∠PFF=900,试说明AB∥CD。;教学板书;五、教学设计说明;感谢聆听!
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