小学英语_Unit2MyfavouriteseasonPartALetslearn教学设计学情.pdfVIP

Unit2Myfavoriteseason

PartA第一课时

Letslearn

教学内容：

本节课选取自人教版五年级英语下册Unit2MyfavoriteseasonPartALet’slearn

词汇教学。本部分学习的单词是：spring,summer,autumn,winter,season.本节课通过

在课堂上和学生们讨论最喜欢的季节来呈现单词的词性和意义。

教学目标：

1.听、读Letstalk重点单词spring,summer,autumn，winter运用核心句子“Which

seasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/…来谈论最喜欢的季节，并变换单

词，分角色练习对话，说出简单的理由。

2.情感目标：通过对本课词汇及话题的讨论，加强孩子们的团队合作意识并激发孩

子们对生活的热爱。

教学重点：

1.掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在实际情境中运用。

2,掌握重点词汇spring,summer,autumn，winter的正确发音及书写

教学过程：

Step1:Warm-up

1.listentothesong.AnswerthequestionWhat’sthesongabout?本环节

通过歌曲导入，欢快愉悦，引起学生的学习兴趣。并且引出本节课的学习主题

Step2:Presentation

1，一一出示四个景色图片，由能够放风筝，去野餐；吃冰淇淋，西瓜；去郊游及滑雪和堆

雪人引出季节spring，summer,autumn和winter.引导给学生正确的读音，并借由图片锻

炼孩子的正确发音加深印象。学单词的过程中真正做到词不离句，教师引导学生说出Whydo

youlikespring/summer/autumn/winter?BecauseIcan…最后就单词的书写做出板书示

范。

2，游戏练词。通过抽卡片读单词的游戏，让孩子们积极参与，大脑快速运转，加深学习的

乐趣及知识的巩固程度。

3，Let’schant.本环节通过动画音乐的形式给大家展示四个季节的发音。整个过程让学生

听，跟读并且随节奏拍手，巩固孩子的注意力。

4，Guessinggame.看图听提示猜测所学的季节。通过游戏的力量再一次巩固学生们所学的

词汇。

5，重点句型学习：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Ilike…best.

通过小组操练，图片提问，师生对话，男生女生不同提问方方式，巩固句型。

6，Dothepairwork..两人一组操练重点句型并展演。通过对话展演的方式加强孩子们的

口语对话能力。

7，Makeadialogue.小组操练重点句型，讨论最喜欢的季节，辅助自己画的图片展示自己

心目中的美丽季节并说出喜欢的原因。通过小组合作，加强团队合作意识，增强口语表达的

同时，激发学生对生活的的热爱。

课后作业

1，熟读单词及重点句型。

2，回家和父母讨论最喜欢的季节并给出原因。

1/8

.

.板书设计：

Unit2Myfavoriteseason

springsummer

autumnwinter

Whichseasondoyoulikebest?.

Ilike…best.

小学五年级英语学情分析

一、研究对象（学生）的分析：

今年，我担任五年级的英语教学，刚开始接手这些班时，学生着实让我头痛了好一阵。

因为这些学生，虽然已经是学过了两年的英语，但却连最基本的一些交际用语都不会用，一

句:“Goodmorning\afternoon!”说的也挠舌，有些学生连回答:“