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创新开展中小学“人工智能+教育”的路径理论
探索
严喜春
摘要：如何在中小学推进人工智能教育，是社会各界研究的一大热门课题。常熟市以此为契机，
拉开了打造全国人工智能教育示范区的大幕，探索开辟区域整体推进人工智能教育的新路径、
新模式，打造区域人工智能教育高地。基于此，探究创新开展中小学“人工智能+教育”的路径。
关键词：中小学；“人工智能+教育”；实践路径
作者简介：严喜春（1979—），男，江苏省常熟市教育装备技术中心。
2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发多学段多维度全覆盖，首批试点校数量、师生参与
展规划》，其中明确提出“支持开展形式多样的人人数均居江苏之首，全国前列。同年，成功立项国
工智能科普活动，鼓励广大科技工作者投身人工智家级课题“人工智能课程在中小学的实践应用研
能的科普与推广，全面提高全社会对人工智能的整究”。2022年10月，笔者在“央馆人工智能课程”规
体认知和应用水平。实施全民智能教育项目，在中模化应用第一期试点工作启动会上进行了经验分
小学阶段设置人工智能相关课程”“充分发挥各类享；2023年5月出席安徽省人工智能课程规模化应
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人工智能创新基地平台等的科普作用”。用试点区建设会，进行了经验分享。2023年10月，
2017年，教育部发布《普通高中课程方案和语教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）
文等学科课程标准（2017年版）》，正式将人工智能、公布常熟市又有5所学校新增为第一批试点校，至
物联网、开源硬件、算法等划入课标；2018年4月，此，常熟市共有34所学校入选，试点校数量居全省、
教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，要求将全国前列。基于此，常熟市建立工作机制，全面落
学生信息素养纳入学生综合素质评价，并充实适应实规模化应用任务要求，探索开辟区域整体推进人
信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课工智能教育的新路径、新模式，打造区域人工智能
程内容；2020年2月，教育部办公厅印发《2020教育高地。
年教育信息化和网络安全工作要点》，把人工智能
教育纳入重点工作中来：“完善义务教育阶段课程一、政策给力，科学“新”谋划
设置，加强信息科技教育。建设普通高中人工智能一直以来，常熟市积极推动信息技术与教育教
样板实验室，保障中小学校具备开设人工智能课程学的融合，大力推进人工智能教育实验学校创建工
的环境条件。开展人工智能相关教学与师资培训，作，出台的《常熟市“十四五”教育事业发展规划》
搭建区域间人工智能教学成果交流平台。继续推进中有相关的目标要求。为此，常熟市教育局成立了
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中小学人工智能教育课程建设、应用与推广工作。人工智能创新教育工作领导小组，由教育装备技术
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发布中小学人工智能教育课程包（初中版和高中版）中心牵头，具体负责人工智能教育的统筹、推进工
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