统编版小学语文三年级上册2《花的学校》第一课时(教案) .pdfVIP

教学目标

知识与技能

1.学生能够正确认读“荒、笛”等9个生字，正确书写“落、荒”等8个

字，会写“阵雨、荒野”等词语。

2.学生能够理解课文内容，想象诗歌描述的情景，体会花孩子的快乐。

3.学生能够正确流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的节奏和韵律。

过程与方法

1.通过多种阅读方式相结合，学生能够提升朗读技巧，培养语感。

2.通过观察插图，学生能够发展观察力和想象力，加深对课文内容的理解。

情感态度与价值观

1.学生能够感受儿童的乐趣，培养对大自然的热爱和对生活的积极态度。

2.学生能够体会诗人对自由的向往和追求。

教学内容

1.生字词的学习与认读。

2.课文的阅读理解与情感体验。

3.诗歌的朗读与节奏感受。

4.插图观察与想象力的培养。

教学重点与难点

重点

1.生字词的学习与书写。

2.课文的阅读理解与情感体验。

3.诗歌的朗读与节奏感。

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难点

1.理解诗歌中抽象的情感和意境。

2.培养学生对诗歌的感悟和欣赏能力。

教具与学具准备

1.课文插图挂图。

2.生字词卡片。

3.教学PPT。

教学过程

第一环节：导入

1.利用插图挂图，引导学生观察并描述画面内容。

2.提问：“你们知道这是什么地方吗？”引发学生的好奇心。

第二环节：生字词学习

1.利用生字词卡片，引导学生认读生字词。

2.教师示范并指导学生书写生字词。

第三环节：课文阅读

1.学生自主阅读课文，理解大意。

2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。

第四环节：诗歌朗读

1.教师示范朗读，学生跟读，感受诗歌的节奏和韵律。

2.学生自主朗读，培养语感和朗读技巧。

第五环节：情感体验

1.教师引导学生分享对诗歌的理解和感受。

2.学生讨论，交流对诗歌中情感的理解。

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第六环节：总结与反思

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.学生分享学习收获，反思学习过程。

板书设计

1.利用PPT展示生字词和课文插图。

2.在黑板上列出课文重点内容和关键词。

作业设计

1.抄写生字词。

2.朗读课文，体会诗歌的节奏和韵律。

3.写一篇关于“我的学校”的短文，表达对学校的喜爱之情。

课后反思

1.教师应关注学生在学习过程中的参与度和理解程度，及时调整教学策略。

2.鼓励学生多读多思考，培养对诗歌的感悟和欣赏能力。

3.注重学生情感态度与价值观的培养，引导他们积极面对生活，热爱大自

然。

（注：本文档为教学大纲，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。）

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是课堂教学的核心部

分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。以下是对教学过程的详细

补充和说明：

教学过程

第一环节：导入

1.利用插图挂图：选择与课文内容紧密相关的插图，通过视觉刺激激发学生

的兴趣。插图应清晰、生动，能够反映课文的主题和情感。

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2.引导学生观察并描述画面内容：教师可以提出具体问题，如“你们在图中

看到了什么？”“你们觉得这些花是在什么季节？”等，引导学生细致观察并用自

己的语言描述。

3.引发学生的好奇心：通过提问“你们知道这是什么地方吗？”教师可以激

发学生的好奇心，使他们产生对课文内容的好奇和探索的欲望。

第二环节：生字词学习

1.认读生字词：教师可以使用生字词卡片，通过游戏、比赛等形式，让学生

在趣味中学习新词汇。例如，可以设计“找朋友”游戏，让学生将生字词卡片与相

应的图片配对。

2.书写生字词：教师应提供正确的书写示范，并指导学生在练习本上书写。

可以设计书写比赛，鼓励学生积极参与，提高书写质量。

第三环节：课文阅读