部编版道德与法治一年级上册《11别伤着自己》说课稿1 .pdfVIP

部编版道德与法治一年级上册《11别伤着自己》说课稿1

一.教材分析

《11别伤着自己》这一课是部编版道德与法治一年级上册的一部分，主要围绕

日常生活中可能遇到的安全问题展开，引导学生认识并避免这些潜在的危险，以保

护自己的安全。教材通过生动的案例、图片和简单的文字说明，帮助学生了解一些

基本的安全知识和自我保护的方法。此外，教材还注重培养学生的判断力和应变能

力，使他们在遇到紧急情况时能够正确应对，减少意外伤害的发生。

二.学情分析

针对一年级的学生，他们在生活经验、认知能力和判断力方面还在逐步发展中。

他们对周围世界充满好奇，但同时对危险的认识和判断能力较弱。因此，在教学过

程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式，引导

学生理解和掌握安全知识。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解日常生活中可能遇到的

安全问题，学会一些基本的安全知识和自我保护的方法。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的判断力和应

变能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养他们关爱自己、关爱

他人的品质。

四.说教学重难点

1.教学重点：使学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会一些基

本的安全知识和自我保护的方法。

2.教学难点：培养学生面对危险时的判断力和应变能力。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用情境教学法、案例教学法和讨论法等多种教学方法，

以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，利用多媒体课件、图片等教学

手段，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全

的关注，导入新课。

2.案例展示：展示一些日常生活中可能遇到的安全问题，如用电安全、

防火安全、交通安全等，让学生观察和思考。

3.小组讨论：让学生以小组为单位，针对展示的案例，讨论如何避免危

险和自我保护的方法。

4.分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，总结出一些基本的安全

知识和自我保护的方法。

5.情景模拟：设置一些危险情境，让学生运用所学的安全知识和方法进

行应对，提高他们的应变能力。

6.课堂小结：总结本节课所学的内容，强调安全的重要性，提醒学生在

日常生活中注意安全。

七.说板书设计

板书设计将采用图文结合的方式，突出本节课的主题和重点内容。主要包括以

下几个部分：

1.课程标题：《11别伤着自己》

2.教学重点：了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会基本的安全知

识和自我保护方法。

3.教学难点：培养面对危险时的判断力和应变能力。

4.教学过程：导入新课、案例展示、小组讨论、分享讨论成果、情景模

拟、课堂小结。

八.说教学评价

本节课的评价主要分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注

学生在课堂上的参与程度、思考和判断能力，以及安全知识的掌握情况。终结性评

价则通过课后作业、小测验等方式，检验学生对安全知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，我将对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今

后的教学中进行改进。反思内容主要包括：教学目标的达成情况、教学方法的有效

性、学生的参与度、教学重难点的突破情况等。同时，根据学生的反馈，调整教学

内容和教学方式，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《11别伤着自己》这一课旨在帮助一年级学生建立基本的安全意识，学会在日

常生活中保护自己，避免不必要的伤害。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.日常生活中潜在的安全问题：

–用电安全：不触碰插座、电器，避免触电。

–防火安全：不玩火，不接触易燃物品，学会使用灭火器。

–交通安全：过马路时要走斑马线，看红绿灯，不在车流中奔跑。

–个人安全：不跟陌生人走，不随意吃陌生