数学问题教研活动总结 .pdfVIP

一、活动背景

为了提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我

校于近期开展了数学问题教研活动。本次活动以“深化问题教学，提高学生数学素

养”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，探索数学问题教学的途径和方法，提升

教师的专业素养和教学水平。

二、活动目标

1.提高教师对数学问题教学的认识，明确问题教学的意义和目标。

2.探索数学问题教学的有效策略，提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

3.促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。

4.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

三、活动内容

1.理论学习：组织教师学习《数学课程标准》和《数学问题教学策略》等理论书

籍，提高教师对问题教学的认识。

2.案例研讨：邀请专家进行专题讲座，分享问题教学的成功经验，并结合实际案

例进行研讨。

3.教学实践：教师分组进行教学设计，开展问题教学实践活动，互相观摩、交流、

反思。

4.评价反思：对问题教学实践活动进行评价，总结经验教训，为今后的教学提供

借鉴。

四、活动过程

1.开幕式：活动开始前，学校领导发表了讲话，强调了数学问题教学的重要性，

并对活动提出了具体要求。

2.理论学习：组织教师学习了《数学课程标准》和《数学问题教学策略》等理论

书籍，使教师对问题教学有了更深入的了解。

3.案例研讨：邀请专家进行专题讲座，分享了问题教学的成功经验。随后，教师

们结合实际案例进行了研讨，共同探讨问题教学的有效策略。

4.教学实践：教师分组进行教学设计，开展问题教学实践活动。在实践过程中，

教师们充分发挥了自己的教学智慧和创造力，设计了一系列富有启发性和挑战性的

问题。

5.观摩交流：教师们互相观摩了彼此的教学实践，进行了深入交流，分享了各自

的教学经验和心得。

6.评价反思：对问题教学实践活动进行评价，总结经验教训。教师们纷纷表示，

通过本次活动，自己的教学水平得到了很大提升，对问题教学有了更深刻的认识。

五、活动成果

1.教师对问题教学的认识得到了提高，明确了问题教学的目标和意义。

2.教师的教学设计能力和课堂驾驭能力得到了提升，为今后的教学奠定了基础。

3.教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教学氛围。

4.学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了提高，学生的数学素养得到了提

升。

六、活动反思

1.活动组织方面：本次活动组织严密，安排合理，为教师提供了良好的学习交流

平台。

2.活动内容方面：活动内容丰富，既有理论学习，又有实践交流，满足了教师的

需求。

3.活动效果方面：活动取得了预期效果，教师们对问题教学有了更深入的认识，

教学水平得到了提升。

总之，本次数学问题教研活动取得圆满成功。在今后的工作中，我们将继续深入开

展问题教学研究，为提高我校数学教学质量而努力。