语文三年级上册《第二单元5铺满金色巴掌水泥道》教案0 .pdfVIP

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铺满金色巴掌的水泥道

教学要求：

1．理解“洼、印〞等6个生字。会写“铺、泥、晶〞等13个字。

2．准确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：

学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

生字卡片、多媒体课件。

教学时间：

课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了

上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！

2．板书课题，并齐读课题。

3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期

从事少儿报刊编辑工作，曾任?少年报社?总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会

理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，

作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课就选自张秋生的童话集?小

巴掌童话?。

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4．法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称

为“法国梧桐〞，简称“法桐〞或“法梧〞。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差

不多。正式的名称叫“三球悬铃木〞，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行

道树之王〞之称。

二、自读课文，完成以下要求。

1．把课文读准确、流利。

2．认读生字，指正字音。

3．边读边思考：金色巴掌指的是什么？

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三、自文，初步感知文内容。

1．自文，把你喜的句子用横出来。

2．文分几局部，每局部主要写了什么？

3．通上下文你理解了哪些？

四、交流文内容。

1．小交流—全班交流。

2．提出自己的疑(当堂解决，解决不了留待一步解决。)

五、学生字。

1．出示生字、。

2．生字，提醒学生与熟字区分比。

3．写点。

4．写生字和，当堂展。

第二

一、复回。

1．听写生字新掌握情况。

2．用多种方式引学生有感情地朗自己喜的段。

二、自文，感知内容。

1．从哪里能看出前水泥道的美？在文中找出相关的句子。

2．小内合作交流。

水泥道像上了一彩色的地毯，是一印着落叶案的、光的地毯，从脚下一直

到很很的地方，一直到路的尽⋯⋯

3．采用指名、比等方式鼓励学生朗。

4．比就是打比方，就是在描写事物或明道理，借助两个事物之的相似之，把一

物当作另一物来写。如，本文中“水泥道像上了一彩色的地毯〞、“每一片法国梧桐的落叶，都像

一个金色的小巴掌〞、“我穿着一双棕色的小雨靴。你瞧，多像两只棕色的小〞，使人一目了然，形象

生。

5．你能一个打比方的句子？

6．短文描写的是什么季？个季有什么的美景？

三、交流感悟，丰富想象。

1．“金色巴掌的水泥道〞，多美的啊！你在上学或放学路上看到了什么的景色？

2．小内交流。

3．指名一。

四、感受。

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