九年级化学上册教学课件《水质检测及自制净水器》.pptxVIP

跨学科实践活动3水质检测及自制净水器

学习目标素养目标1.了解水的净化过程，掌握分离和提纯的基本方法及其与物质性质的关系。2.从化学、生物学、物理、地理等多学科视角分析并检测水质，体会科学、技术、工程融合解决问题的基本方法。3.关注饮用水安全与人体健康的关系。水的净化过程，掌握分离和提纯的基本方法。运用化学知识对生活及社会实际问题作出判断和决策。学习重点学习难点

预习检测（1）自来水的净化过程：天然水→______→______→______→消毒→自来水。（2）常用的混凝剂有明矾，硫酸铝、聚合氯化铝等。投药消毒常用氯气(_____)、二氧化氯(_____)或臭氧(_____)等。吸附过滤沉淀Cl2ClO2O3

1.社会调查水质安全

水质监测与预警系统建立了覆盖全国的水质监测网络，利用自动化监测设备和大数据分析技术，实现对水源地、水厂出水、管网水及末梢水的实时、精准监测。同时，建立水质预警系统，能够在发现水质异常时迅速响应，保障供水安全水处理技术的创新深度处理（如臭氧-生物活性炭、超滤、反渗透等）、膜处理技术、高级氧化技术等，有效去除了水中的有害物质，提高了饮用水的安全性和口感供水系统智能化管理通过智能水表、压力传感器等设备，实时采集供水信息，进行远程监控和数据分析，及时发现并处理漏水、水质异常等问题，提高供水效率和水质稳定性应急供水与救援技术的发展在自然灾害或突发事件发生时，我国能够快速响应，利用先进的应急供水技术和设备，如移动式净水车、应急储水罐等，为受灾群众提供安全可靠的饮用水农村饮水安全工程针对农村地区饮水安全问题，国家实施了一系列饮水安全工程，通过打井、建池、铺设管网等方式，解决了数亿农村居民的饮水难题公众健康教育与宣传通过多种渠道和形式（如网络、媒体、社区活动等），普及安全饮水知识，提高公众的自我保护意识和能力科技保障安全用水科技赋能用水安全

思考与讨论结合生活分享自己对提高饮用水质量的认识可以定期请专业机构进行水质检测定期检测水质0405养成良好的用水习惯，同时增强自身体质环保与节约，增强健康意识06积极关注政府和相关机构会定期发布关于饮用水安全的政策和科普知识关注政策与科普了解自家饮用水的来源是无论是自来水、井水还是瓶装水了解水源0102家用净水器是一个有效提升水质的方法能有效去除水中的杂质、余氯、重金属等有害物质，提供更为纯净的饮用水安装净水器03煮沸是最简单有效的消毒方式，能杀死大部分细菌和病毒，减少因生水饮用而引起的疾病风险煮沸饮用

井的出现开启了人类的第一次饮用水革命，井使人类从河里取水过渡到打井取水第一次饮水革命井水时代氯的使用战胜了水中生物污染，制止了瘟疫的流行，产生了流入千家万户的自来水第二次饮水革命自来水时代第三次饮水革命桶装水时代第五次饮水革命电解还原水时代第四次饮水革命直饮水时代饮用水发展历史

自来水生产流程

2.水质检测认识水质标准，保障健康生活

生活饮用水的卫生标准水质要求具体指标饮食建议病原微生物：生活饮用水中不应含有病原微生物，以确保饮用水的生物安全性。化学物质：水中化学物质不应危害人体健康，包括重金属、有机物、消毒副产物等。放射性物质：生活饮用水中放射性物质不应危害人体健康。感官性状：生活饮用水的感官性状应良好，包括透明、无色、无异味和异臭，无肉眼可见物。消毒处理：生活饮用水应经消毒处理，以杀灭或去除水中的病原微生物。溶解性总固体（TDS）：TDS250mg/L时会有矿物质味道，TDS800mg/L后会产生咸、涩、苦等不良口味。硬度：水的硬度就越大。饮用水标准中总硬度应450mg/L。pH值：水的pH值在6.5-8.5之间，有机物可以通过嗅味影响水的口感。无机盐：无机盐的味道强度在低于体温或者室温的情况下会变弱。氯含量：管网末梢水中游离氯浓度需≥0.05mg/L，。饮水量：成年人每日饮水量建议在1500-1700毫升，大概是每天7-8杯水。对于运动量大、劳动强度高、或需长时间暴露于高温干燥等特殊环境下的人，应增大饮水量，甚至需补充适当的盐分。饮水方式：推荐喝白水或茶水，少喝或不喝含糖饮料，不用饮料代替白水。不喝生水，尽量喝烧开的水或净水机过滤后的饮用水（净水机滤芯需依据实际使用情况定期更换）。饮水时间：饮水应少量多次，不要等口渴了再喝水。每餐后15分钟至半小时饮水最佳。睡觉前建议少喝一点水，起床以后可以适当增加水的摄入量。

水质的检测指标物理指标温度、色度、浑浊度和透明度、嗅味、总固体、悬浮性固体、固定性固体、电导率（电阻率）等01化学指标pH值、硬度、碱度、溶解氧、各种离子（如氯离子、硫酸根离子等）、一般有机物质、重金属（如铅、镉等）、化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）等02其他特殊指标根据不同用途的水体，还可能需要检测其他特殊指标，如工业废水中