数学课堂导学：向量的线性运算.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

课堂导学

三点剖析

1.向量的加减法运算数乘的定义及其运算律

【例1】在四边形中，已知=a,=b，=c,试用向量a，b,c表示向量。

思路分析：连结,则将四边形ABCD分成两个三角形.利用向量的三角形法则，将用a，b，c与来表示，即可求出。

解:在下图中作向量.由向量加法的三角形法则，

得=a+c，=b+.

所以a+c=b+.

因此=a+c—b.

温馨提示

找到向量并以建立与a,b,c的关系是本题的关键。

【例2】在平行四边形ABCD中，E、F分别为AB、CD的中点，设=a,=b,求作向量a-b,a—b,b+a.

思路分析：利用向量数乘、减法的法则来作图.

解:如图a—b=—=.

a—b=-=.

b+a=+=。

2．对向量数乘运算律的理解和应用

【例3】设x是未知量,解方程2（x-a）-（b-3x+c)+b=0.

思路分析：向量方程与实数方程类似,我们可以用和实数方程类似的方法来解决.

解：原方程化为2x-a-b+x—c+b=0,

B-a+b—c=0,

x=a—b+c，

∴x=a—b+c。

3.向量共线的应用

【例4】如右图所示，在平行四边形ABCD中，=a，=b，M是AB的中点,点N是BD上一点，|BN|=|BD｜。

求证:M、N、C三点共线。

思路分析：本题主要考查运用向量知识解决平