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教育教学研究课题立项申报书范本

课题编号

教学研究课题

立项申报书

课题名称小学生课外阅读兴趣研究学科分类小学语文

主持人姓名

所在单位

填表日期年月日

一、数据表

课题名称小学生课外阅读兴趣研究

主持人姓名性别民族出生年月

行政职务专业职务

工作单位

联系电话

全称

电子邮箱邮政编码

姓名性别出生年月专业职务工作单位

主

要

成

员

最终成果形式论文研究报告计划起止时间20__.5—20__.7经费预算自费

二、课题设计论证

一、问题的提出

21世纪是一个知识的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识技能提

出了较高的要求，而知识的获得于广泛的阅读是密不可分的。著名的语言家吕淑湘

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在谈到课外阅读的作用时曾经说过：“学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，

得之于课外阅读的占多少，大概是三七开吧”。课外阅读作为课内学习的延伸，其

作用不可低估。在实际教学中，我们也会发现，拥有课外阅读习惯的学生，绝大多

数的成绩都很优秀，情绪表现也很健康快乐，所以我们要加强小学生的课外阅读实

践活动。

我们知道兴趣是学习的先导，是需求的动力，小学生有了课外阅读兴趣，自

然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获取信息得到阅读满足，

产生愉悦的情感体验，只有找到并正确运用了激发小学生课外阅读的兴趣的方法，

小学生才会将老师的“要我读”转化为“我要读”，因此如何培养小学生课外阅读

的兴趣，自然成了我们教师需要研究的一个课题。

二、核心概念的界定

课外：学生上课以外的时间；阅读兴趣是指学生在阅读学习中掌握知识和形

成完美品质的重要心理因素，是直接推动学生学习的内部动力。它又称“阅读学习

的求知欲”，指孩子对知识的一种积极认知倾向，表现为孩子积极主动要求阅读，

喜欢阅读和坚持阅读。

所谓策略研究：主要指对学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的

规则、方法和技巧的探究，它可以促使学习。

三、国内外相关研究现状

近年来，世界各国都着眼于民族和国家的文化未来，以立法的形式来保障儿

童读书的权利。如：美国的前总统克林顿在1998年10月

签署了“阅读卓越法案”，20__2年布什政府推出了《不让一个孩子落后的

法案》，为执行此法案投资数亿元；日本文部省把20_年定为“儿童阅读年”与

20__1年颁布了《推进儿童读书活动法》；俄罗斯在20__年发布了《民族阅读大

纲》”；20__3初英国教育部发出号召，要把儿童阅读进行到底等，都旨在提高中

小学生的阅读能力。

在我国也非常重视儿童的阅读问题，2021年5月23日以“让我们在阅读中

一起成长”为主题的“全国少年儿童阅读年”活动在天津图书馆启动，倡导“多读

书，读好书，培养健康的阅读习惯”；20__4年9月第一届“中国儿童阅读论坛”

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在扬州举行并取得了较大的成功；我国儿童文学博士王林正在大力倡导“班级读书

会”的实验等。很多学校和老师也在加大学生阅读量，激发学生阅读兴趣，丰富学

生的阅读实践等方面进行了很多有益的探索：华中师范大学教科院家发老师提出了

“以学生为主体的课外阅读指导”，浙江教育学院汪潮教授等对“小学生课外阅读

现状”进行了调查与研究、、、、、、这些都为本课题的研究，提供了许多有益的

参考与借鉴。

四、研究的目标

1、激发学生的阅读兴趣，点燃学生对课外阅读的渴望，营造好的教育教学氛

围，研究并形成一定的培养课外阅读兴趣的指导策略。

2、确立小学生健康、正确的阅读取向，学会选择阅读，在感受到读书的乐趣

的基础上学会多种读书方法。

3、通过阅读帮助学生扩大视野，增加知识信息量，陶冶情操，提高学生的

语文素养和综合素养。

4、通过课题研究使教师形成正确的阅读教学观，提高教师的教育教研能力。

五、研究的内容

根据新课程标准，根据教育教学实际，根据各年级学生的特点，

制定如下研究内容：

1、调查研讨小学生缺乏