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教育开题报告范文精选5篇

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教育开题报告

题目：学生文学修养和创作，对学校教育的影响

一、课题界定

“学生文学修养”主要包括学生的文学理论素养、对文学作品的

感悟鉴赏能力和批判能力以及一定的文学创作能力。“学校教育”侧

重于农村学校品德和行为教育。

二、省内外研究状况述评

本研究主要从语文教师修养、学生阅读和写作能力、学生文学素

养等方面研究成果进行了梳理，主要有《教师文学修养与作文教学的

研究》(常州市武进区横山桥中学语文课题组)、《论语文教师的文学

修养》(秋实)。这类研究是针对语文教师的研究，以提高学生作文成

绩为归宿点，忽略了学生自主阅读和写作能力和文学素养的培养，是

应试教育的附属品。此外还有一些研究，如《语文教师功利思想对学

生文学素养的影响》(项成波)、《提高学生文学素养，发展学生综合

素质》(马龙)这类研究虽然关注了学生道德素养和审美情趣，注重学

生个性发展和健全人格的形成，但是没有着眼于对学校整体发展的影

响，研究成果具有局限性，没有起到本质性的推动教育发展作用。

三、选题意义及研究价值

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面对农村学校的教育现状，应试教育的后遗症日渐凸显，学生求

知欲日渐衰退，行为涣散，道德素质低下。家庭、社会不良现象的负

面影响，使农村学校教育如履薄冰。此课题研究意义在于从提高学生

文学修养和写作能力为突破口，继而提高农村学校教育质量，为教育

主管部门和农村学校提供技术支持。

1、在新形势下，对处在低谷的农村学校教育提供有效的发展策

略，为一线教师提供有效的指导和帮助。

2、不断完善新课程写作教学理论，摸索科学、高效的写作教学

之路，从而从根本上转变农村学生文学写作水平不高，少量的书籍阅

读，非常低劣的文学素养状态。

四、研究目标

1、通过教学改革，促进做人与文学的有机统一，即通过教师有

意识引领带动，促进学生道德素养和审美情趣的提高，促进个性特长

发展健全人格的形成。

2、学生在掌握优秀文化，具有崇高的精神和较高的文化修养的

情况下，提升了学校品位，促进了学校教育的发展。

五、研究内容

1、学生自主阅读和创作习惯对健全人格的形成影响。

2、教师的文学素养对学生健全人格的形成影响。

3、学生文学素养和学校教育的关系。

4、新课程理念下，农村学校应搭建文学交流平台。

六、研究假设和创新

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1、研究假设如果中小学生热衷于文学阅读和创作，进而提升人

格品味。有品位的学生造就有品位的学校。有品位的学校育出有品位

的学生。学校教育出现良性循环。

2、研究创新以往研究主要关心语文教师的文学素养和写作能力

以及学生写作能力的提高。功利化，大多为应试教育服务。我们研究

是的是学生个体素养与学校育人相辅相成的关系，是素质教育领域的

问题。

七、研究思路

到相关图书馆以及互联网查询和搜集相关资料，为本课题研究提

供理论支持;通过问卷调查和个别访谈等，了解学生阅读和写作情况

以及学校教育情况，为本课题研究提供事实依据。确定实验班级，做

好实验记录，写出论文和材料;经过专家评审验收后，推广普及。

八、研究方法

1、文献研究法

通过大量资料的收集分析等，对课题进行全面的认识和理论铺垫，

形成理论部分。

2、调查研究法

了解学生和学校相关情况，为课题研究提供事实部分。

3、教育观察法。在较为自然的条件下，通过感官在一定时间、

一定空间的条件下进行有目的的、有计划地考察并描述教育对象，及

时发现问题，总结经验，从而提供有效的指导。

4、实验研究法