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大班语言教案说课稿：泡泡变成包

敬重的各位评委教师上午好：

今日我说课的内容是《幼儿素养进展课程教师用书》《语言表达》教材中的一节教育活动《泡泡变成包》。我将从以下四个方面进展今日的说课：

一、说教材

现在的孩子大多是独生子女，任性、自以为是，自我爱护力量较差，安全意识薄弱。《泡泡变成包》图中美丽的风光，典型的形象塑造，让幼儿深深为之吸引。依据幼儿已有的阅历和学习的兴趣，教师以排图叙述的形式组织活动，进展了幼儿的想象力、制造力和语言表达力量，引导幼儿根据自己的意愿排图知道泡泡怎样变成包，使幼儿懂得外出活动和走路时要用心，会自我爱护，不做危急的事。这样贴近幼儿生活，还会积极参加活动。针对以上分析，我从学问、力量、情感三方面确定了本活动教学目标。

1.依据故事进展的挨次，能用较完成连贯的语言描述吹泡泡走路的动作、表情和心情。(这是本活动的重点)2.学习有挨次的观看、理解图意，尝试分析、推理泡泡变成包的过程并精确排序。(这是本活动的难点)3.懂得外出活动和走路时要用心，会自我爱护，不做危急的事。

为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景嬉戏之中