高校辅导员网络思想政治工作的演进历程与未来趋势.pdfVIP

高校辅导员网络思想政治工作的演进历程与未来趋势

蓝璟李萌

[摘要]辅导员作为高校思想政治工作的主力军，承担着铸魂育人的重要职责，必须主动占领网络阵地，精心设计符合大学生

认知观念、接受方式和交流语境的工作内容。自从互联网接入中国以来，高校辅导员的网络思想政治工作经历了探索适应期、开拓

发展期、融合深化期三个阶段。随着新一轮技术变革，辅导员网络思想政治工作重点将会逐步向打造育人环境、注重内容创作、定制

个性方案、构建协同团队、提升网络素养等方向发展。

[关键词]高校辅导员网络思想政治工作历程趋势

课题：本文系教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（陕西师范大学）课题《融媒体时代高校网络意识形态话语权建设面临

的问题及对策研究》（课题编号：21KT07）。

引言2.主动应对，构建阵地（1999—2002年）

辅导员承担着铸魂育人的重要职责，如何主动占领网络阵1999年，中共中央印发《关于加强和改进思想政治工作的

地，精心设计有时代特点，符合大学生认知观念、接受方式和交若干意见》。2000年，教育部印发《关于加强高等学校思想政

流语境的教育内容，是培养担当民族复兴大任的时代新人的必治教育进网络工作的若干意见》，从顶层设计上促进了制度完

然要求和重要手段。系统梳理辅导员网络思想政治工作的演善，着力推动思想政治工作干部进入网络开展教育引导。一

进历程、形成规律，科学研判发展趋势，对于创新方式方法、提些学者开始关注由网络引发的大学生行为变化和思想观念变

升辅导员网络思想政治工作的针对性和实效性有着极为重要化，对于网络带来的青年大学生人际情感疏远、道德规范弱

的意义。化、道德失范及网络犯罪等问题提出了前瞻性建议。从“红色

辅导员网络思想政治工作的探索适应期（1994—2004年）网站”（清华大学）、“红旗在线”（北京大学）到“觉悟网站”（南

这一时期，大学生逐渐开始接触并使用互联网，高校网络开大学），一批由辅导员参与指导建设的思想政治教育网站陆

思想政治工作也开始起步，辅导员作为最贴近大学生的思政工续涌现，发挥了正面教育功能。与之相适应的是网络工作队

作者，也随之跟进探索，互联网成为思想政治工作中的“自选工伍建设被明确提上日程。许多高校辅导员在一线积极承担

具”。但是辅导员在网络中开展思想政治教育的工作意识普遍着网上党团校建设、时事政策宣讲、日常生活答疑等任务。

不足，多扮演着“观望者”的角色，参与积极度不高，认知角度还但是从整体上看，参与网络思政工作的辅导员占比仍然不

很片面，普遍认为网络思想政治工作就是要消减大学生在网络高，在网络内容建设上缺少一定的理论性、客观性、归属性，

中受到的负面影响，应对网络对大学生带来的潜在风险，对大方式方法仍以“规训式”的说教居多，“红色网站”的用户黏性

学生网络行为进行管理，主要采用“防、堵、管”的管理方式。随着学生新鲜感的下降也逐渐降低。对于互联网应用仍然

1.被动参与，个别探索（1994—1999年）停留在“网络工具论”的层面，缺少网络社会观指导下的圈层

1994年10月，中国教育和科研计算机网（CERNET）建设全化分解等科学方法。

面启动，高校作为科学技术应用的最前沿，校园网建设随之展3.有效转化，总结提升（2002—2004年）

开。一些大学生开始涉足网络，由此获取了丰富的信息资源、2002年前后，校园BBS迅速成为高校师生网络沟通交流的

开阔的国际视野，但是一些负面影响也在大学生中开始显现。主要渠道，代表着中国高校的网络社群文化逐渐形成。比如

在当时国际互联网信息输入和输出流量中，美国所占比例均超“水木清华BBS”（清华大学）、“未名”（北京大学）、“日月光华”

过85%，而中国仅占到0.1%和0.05%，呈现严重的不对称现象，（复旦大学）等，由于学生参与热情高涨，在一些影响力较大的

给网络思政工作带来了严重的挑战。当时，辅导员大多以“救学生群体性事件中表现出了特殊的