中职语文高教版基础职业拓展模块十四 读书人是幸福人 -教学课件PPT.pptx

A.苦B.苦中有乐C.乐D.乐中有苦你读书的感受:你读书的目的：A.考出好成绩B.让家长高兴C.获取知识D.不知道导入新课不幸人PK幸福人

读书人是幸福人谢冕

作者介绍谢冕，1932年1月6日生于福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。miǎn

诸多：上溯：陶冶：执着：睿智：嗜好：厌恶：大抵：熔化：zhūsùróngzhuóruìshìwùdǐyě重点字词

议论文三要素论点论据论证中心论点分论点证明什么用什么证明怎样证明事实论据道理论据举例论证引用论证对比论证比喻论证道理论证

提出问题分析问题解决问题引论议论文论证结构本论结论总分总

我们要好好读书。高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。宋真宗说过：书中自有黄金屋。只有好好读书，才能进步，才能成功。XXX每天上课不认真，期中考试只有50分；XXX上课认真听讲，认真完成老师布置的作业，在期中考试中取得了100分的好成绩。所以，好好听课才能取得好成绩。学习需要坚持不懈。雕刻几下就放弃，腐朽的木头也不会断；一直雕刻下去，金属一般坚硬的石头也能被雕刻。总分总分总总分

初读课文1、找出文章的中心论点。2、分析每段的分论点（中心句）。3、根据议论文的论证结构划分本文结构。

读书人是幸福人中心论点

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更浩瀚也更丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

多识草木虫鱼之名饱览存在与非存在的奇风异俗②人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。第2自然段中心句

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。精神内涵情感举例论证

列夫·托尔斯泰司马迁《史记》文天祥《正气歌》《论语》孔子弟子及其再传弟子所编歌德拜伦《唐璜》、《哈洛尔德公子旅行记》连一连《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》《浮士德》、《少年维持之烦恼》

一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。引用论证比喻论证证明读书使人向善，使人避恶第4自然段中心句：

引论文章结构本论结论第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段读书人是世间幸福人，因为读书人有两个世界。人们可以通过阅读进入不同时空的诸多他人的世界。读书可以感化与陶冶精神。读书可以使人向善、避恶。读书人是幸福人。总分总

1.泛读课文，把握中心论点及分论点。2.细读课文，把握结构。3.局部分析，体会论证方法。4.深入课文，感受文章的深刻内涵及哲理。课文小结议论文阅读方法：

你们觉得读书幸福吗？

万般皆下品，唯有读书高。立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。——宋真宗《劝学诗》