三年级下册数学教学设计-7.1小小鞋店北师大版 .pdfVIP

三年级下册数学教学设计-7.1小小鞋店北师大版

1.教学目标

•知识目标：学生能够掌握小数的基本概念和在日常生活中小数的应用，能够

运用小数进行加减法运算。

•能力目标：培养学生观察问题和解决问题的能力，提高学生数学思维能力和

口算能力，让学生喜欢数学。

•情感目标：引导学生善于思考、勇于探究、敢于表达，培养学生合作学习、

自主学习、独立思考的能力。

2.教学重难点

•重点：小数和整数的联系，加减法的运算方法。

•难点：小学生容易将小数转换成整数，不理解小数点前后的位置。

3.教学过程

3.1情境呈现

在课堂上安排一个小小鞋店的情境，让学生通过模拟购物活动来了解小数和整

数之间的联系。

3.2概念解释

•教师通过将鞋子和价格贴在黑板上，来引入小数的概念。

•让学生解释小数的含义，小数怎么表示，小数点的作用以及小数和整数之间

的关系。

3.3讨论与演练

•将一些常见商品的价格贴在黑板上，请学生讨论这些价格是整数还是小数，

并写在黑板上。

•教师通过让学生模拟购物来让学生感受小数和整数之间的联系，并让学生口

算加减法。

3.4合作设计

•在小组内分配任务，让学生合作设计一份小小鞋店的商品目录和价格表，要

求包含整数和小数。

•让学生扮演售货员、顾客等角色，进行角色扮演。

3.5练习和作业

•完成课堂练习，包括口算加减法和综合应用题。

•完成数学作业，包括小数的基本概念和计算小数的方法。

4.教学手段

•黑板

•商品图片

•翻转课堂教学

5.教学反思

本次教学设计采用了情境呈现、概念解释、讨论和演练、合作设计、练习和作

业等多种手段，形式多样，内容丰富，学生们在课堂上积极参与互动，兴致高涨。

在教学中，我们发现一些学生容易将小数转换成整数，并不理解小数点前后的

位置，这需要我们在以后的教学过程中加强训练，注重巩固和提高学生的认知水平。

总的来说，本次教学收获颇丰，希望通过这样的教学方式，让学生喜欢数学，

掌握数学知识，发展数学思维。