三年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》教案范文(2篇).pdfVIP

三年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》教案范文

教学内容：

人教版三年级下册第五单元《长方形、正方形面积的计算》。

教材分析：

本课是在学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面

积单位直接度量面积的基础上进行教学的，这部分内容主要是引导学

生探索长方形和正方形的面积计算公式，并初步练习运用公式进行面

积计算。

有些学生可能在课前已经知道了长方形的面积等于长乘宽，但可

能在理解为什么长乘宽就是长方形的面积的问题上遇到困难。在这堂

课中主要通过学生的动手操作解决为什么长乘宽就是长方形的面积的

问题，引导学生理解长方形面积的计算方法，并通过长方形面积计算

方法迁移得到正方形面积的计算方法，为以后学习其他平面图形的面

积计算奠定良好的基础。

教学目标：

1、理解掌握长方形和正方形面积的计算方法，能运用公式正确地

计算长方形和正方形的面积，解决相关的实际问题。

2、经历探索长方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方

形面积计算公式。

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3、在学习活动中培养学生的探索精神和合作意识，发展学生的观

察能力、操作能力、空间想象能力，在解决问题过程中，体会数学的

价值。

重点难点：

长方形、正方形面积计算公式的推导过程。

教学设想：

围绕长方形面积公式这个重点问题，我力图把教学的着力点放在

公式是怎样推导出来的。

在操作交流之后，让学生对面积与长宽进行观察、比较、思考，

组织学生围绕长方形面积和长宽之间有什么关系进行讨论，归纳分析

问题，从而引导概括推导出长方形的面积计算公式。

根据迁移规律，充分利用长方形面积计算公式和正方形是特殊的

长方形，正方形的面积计算方法也就迎刃而解，顺理成章地得出正方

形面积公式。这样使学生了解了一般与特殊的关系，又形象地沟通了

正、长方形之间的联系。

本节课练习题的设计，力求紧扣重点，层次清楚，并体现面向全

体学生，因材施教的要求。长方形、正方形面积公式得出后，安排一

组专项练习题，旨在及时巩固所学会公式，获取足够的反馈信息，以

便教师及时调理教学节奏。综合练习题，有一定的灵活性，旨在强化

应用两个面积计算公式，形成计算技能。最后提高练习是为学有余力

的学生设计的，意在因材施教，发展智能。

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三年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》教案范文

（2）

教材版本：三年级下册数学

单元主题：长方形、正方形面积的计算

教学目标：

1.了解长方形和正方形的特征和性质。

2.学会计算长方形和正方形的面积。

3.能够实际应用面积的概念，解决相关问题。

重点难点：

1.熟练掌握长方形和正方形的面积计算公式。

2.能够运用面积的概念解决实际问题。

教学准备：

1.教材：三年级下册数学教材《思维导图+精讲+评价》。

2.教具：长方形和正方形的纸板模型，直尺、计算器，实物道具

（如小方糖），课堂黑板。

3.教辅资料：相关教案、练习题、课件。

教学过程：

课时一：认识长方形和正方形

1.导入（10分钟）

通过展示一些图片，让学生观察并描述其中的图形，引导学生自

主发现长方形和正方形的特征和性质。

2.概念讲解（15分钟）

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通过黑板上的图形和实物道具，向学生介绍长方形和正方形的定

义，并帮助学生理解它们的特征和性质。

（1）长方形：四条边都是直线，且相邻两条边相等。

（2）正方形：四条边都是直线，且四个角都是直角。

3.记忆与认知（10分钟）

通过对长方形和正方形的特征和性质进行总结和比较，帮助学生

记忆并认识它们的区别。

4.检测与拓展（10分钟）

在黑板上出示一些图形，并要求学生判断它们是长方形还是正方

形，并给出理由。同时让学生举一些日常生活中长方形和正方形的例

子。