“三教”改革背景下新时代教法研究与实践 .pdfVIP

“三教”改革背景下新时代教法研究与

实践

[摘要]新时代不仅为高等教育教学领域带来很多难得的发展机遇，同时还

给他们提出了一系列新的要求。“三教改革”已经成为新时代背景下职业技术学

校提高人才培养质量和深化素质教育改革的必然选择。选取混合式教学是结合了

网络教学和传统教学优势的线上+线下教学。通过两种教学组织形式的有机

结合，学习者的学习可以由浅入深地引导。

[关键词]新时代背景；混合式教学；必要性和重要性；建议

为充分发挥“三教改革”在职业技术学校的价值作用，以“三教改革”的研

究与思考为课题，从“三教改革”的必要性和重要性入手，对其进行了全方位、

深层次地探析，并在此基础上探究了关于“三教改革”的建议。

一、新时代背景下“三教改革”开展混合式教学的重要性

实施混合教学的最终目的不是利用网络平台、建立数字化教学资源或开展各

种教学活动，而是有效地提高绝大多数学生的学习深度。如果我们承认学习心理

学是一门科学，我们应该能够同意在学习中有一个相对简单的路径可以遵循，应

该有一个相对稳定的规律。不要被学科不同、教学方法不确定等所谓的肤浅现象

所迷惑。关于学习心理学是确定学习内容的分类，不要走，因为我们认为不同类

型的学习都是科学规律，这些类型的教学内容都有自己的规律，也不像我们认为

的“无固定方法的教学”，所谓的“无固定方法的教学”只是表面上的形式，

各种教学方法在基本逻辑中是非常确定的。当然，我们必须根据实际情况来优化

过程，因为我们可能没有必要的先决条件来进行最好的教学。总之，我们应该按

照学与教的规律，努力提高学生的学习深度。

教师是提供教育教学服务的主体，由于他们工作岗位的特殊性，所以其不仅

要有丰富的专业知识和教学经验，同时还要有高尚的职业道德素养，能够尊重学

生，以维护学生的根本利益为原则。与国际上那些一流学校相比，国内学校的在

国际上的影响力还有很大的提升空间。事实上，决定一所学校未来发展前景的主

要因素包含两个部分：一个是教学“软实力”，另一个是教学“硬实力”。所谓

的教学软实力其实指的就是教师队伍的质量，因为学生就像是一块块璞玉，只有

经过那些专业人士打磨以后才能提高其价值。教学硬实力主要包括教学基础设施，

比如研究设备、图书馆数据库资源等。在新时代背景下，国内职业技术学校必须

要重视自身建设，以提高教学质量为方向、以“三教改革”为手段，全面推进素

质教育，完善教育结构。当前，国际经济发展形势非常复杂，而经济作为国家的

命脉，要想提高我国国际影响力和国际地位，首先要大力发展经济。在这个过程

中，人才发挥着无可替代的作用。不可否认，国内职业技术学校教育教学工作虽

然非常受重视，并且从之前的成果来看，职业技术学校已经成为我国各行各业培

养出很多高质量人才，对推动我国整体发展作出了不可磨灭的贡献。然而，教师

教学能力不足、教学内容陈旧、教学方法单一等问题已经严重影响到了我国高等

教育教学质量的提升，也影响到了社会对高等教育教学质量的认可度和满意度。

我国正处于经济转型的关键时期，如果国内职业技术学校不能及时把握好发展机

遇，践行“三教改革”方案，那么所谓的建设“一流高校、一流学科”的宏伟目

标将会沦为空谈。因此，无论是为了提高国内职业技术学校未来发展竞争力还是

为了给学生提供更优质的教育教学服务，国内职业技术学校都必须开展“三教改

革”工作，为建设“一流高校、一流学科”目标的实现奠定基础。

二、新时代背景下关于“三教改革”混合式教学的建议

毫无疑问，对职业技术学校而言，“三个教育改革”已成为提高人才培养质

量、深化素质教育改革的必然选择。对于大学生来说，他们在未来的发展过程中

不可避免地会面临各种各样的问题，如果他们不好好利用宝贵的校园时间不断地

提高自己，充实自己，那么他们在面对这些问题时很可能会感到茫然。因此，教

育工作的根本目标是为社会各个领域培养一批能够自主掌握的高素质人才。

学习和教学的基本规律中如下四条尤为关键。第一，学习是学习者主动参与

的过程;第二，学习是循序渐进的经验积累过程。第三，不同类型的学习其过程

和条件是不同的。第四，对于学习而言，教学就是学习的外部条件，有效的教学

一定是依据学习的规律对学习者给予及时、准确的外部支持的活动。

如同前面所述，混合式教学改革没有统一的模式。但是如果要依据上面四条

学习和教学的一般规律，充分发挥线上和线下两种形式教学的优势，就应该从如

下三个方面去努力。

（一）改革教学