反思单元《竺可桢的观察日记》教案 大象版科学一年级上册.docx

反思单元教学设计

课题

竺可桢的观察日记

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本单元是一年级上册的反思单元,也是一年级《科学》教材的结束单元，引导学生阅读科学家的故事，回顾观察经历，总结观察方法，记录观察日记，提高利用感官进行观察的能力。

第一个环节是阅读科学家竺可桢观察日记的故事，旨在树立一个学习榜样，培养他们勤思好问、善于观察、搜集信息、得出结论的良好科学品质。教学时要引导学生思考科学家是怎样进行观察的，认真观察的习惯帮助他们获得怎样的科学成就。这样可以给学生真切的启发，引起他们对自己曾经经历过的类似问题的思考。

第二个环节是反思。首先结合竺可桢爷爷的观察收获,回顾我们这学期的观察经历,把自己的观察收获贴到“探究成果树”相应的“树枝”上。然后反思观察中所用到的感官作用，通过表演的形式展现，强化综合运用感官认识世界的重要性。最后引导学生反思回顾本学期其他收获，比如根据太阳位置判断方向、月亮的形状每天都在改变等。

第三个环节是拓展，指导学生像竺可桢那样写观察日记，注重信息收集与分析，得出科学结论，培养学生实事求是的科学态度。

2.学习者分析

整个教材已经学完，学习哪些知识和技能，一年级的小学生还不会自己总结与归纳。教学时，充分利用反思单元的活动环节设计，要引导学生有条理地反思学习经历、学习方法，培养良好的科学学习习惯。

3.学习目标确定

科学观念：分析理解竺可桢处理信息和得出结论的过程和方法。

科学思维：利用多种感官观察具体事物的构成要素，通过口述、画图等方式描述事物的

外在特征。

探究实践：阅读科学家的故事，回顾观察经历，总结观察方法，记录观察日记，提高利

用感官进行观察的能力。

态度责任：在好奇心驱使下，对常见自然现象或生活现象表现出直觉兴趣；能如实记录观察到的信息；愿意倾听、分享和表达各自想法。

4.学习重点难点

重点：阅读科学家故事,认识亲身观察对科学研究的重要意义。

难点：回顾观察经历,总结观察方法,记录观察日记,提高利用感官进行观察的能力。

5.学习评价设计

评价内容

评价指标

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

阅读科学家竺可桢的故事

能从故事中得到启发

能

基本能

不能

反思

能总结归纳一学期的学习收获

能

基本能

不能

校园自然日记

能养成写观察日记的习惯，实事求是。

能

基本能

不能

学习收获

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

名称：情景导入，揭示主题

教师活动1

1.中国海上洲际导弹发射成功、疫苗的研制、中国芯的突破，这些都离不开谁的功劳？

2.你知道哪些科学家的故事？

3.阅读下面两则日记，这位科学家是研究什么的？

教师：研究的是物候学。物候学是一门研究在季节变化的时候，植物还有动物有哪些变化的学问。

竺可桢是中国现代物候学的奠基人，他还是一名气象学家、地理学家。

科学家竺可桢的身上有哪些宝贵的精神品质值得我们学习？

学生活动1

科学家

“发明大王”爱迪生，发明电灯；瓦特改良蒸汽机；蔡伦改良造纸术；水稻杂交之父袁隆平；青蒿素的发明者屠呦呦等

回答

活动意图说明：从科学成就入手，引出科学家，突出科学家在各个领域的重要性，让学生对科学家产生敬佩之情。

环节一：科学家的故事——竺可桢的观察日记

教师活动2

1.竺可桢爷爷从小就特别喜欢观察身边的事物，充满好奇心，喜欢问为什么。观察图片，他在观察什么？思考什么？

追问：打开“科学问题存取单”，这学期的科学课，我们提出了哪些问题？

指导学生整理“科学问题提取单”。

2.长大后的竺可桢开始学习气象学，这时他观察的目标非常明确，每天坚持观测云、雨、风和气温等。工作后，他坚持早起，每天步行上班，边走边像巡逻兵一样扫视周围，观察、记录自然的变化。

提问：从这里，竺爷爷的哪些精神值得我们学习？

竺可桢几十年如一日，观察、记录天气与物候，研究规律，为我国物候学的发展作出了巨大贡献。

3.教师小结

正因为他长期有目的地观察、记录天气与周围动物、植物的变化，并且深入地分析，研究这些自然现象随季节变化的规律，所以取得了很多科学成果，成为了一名了不起的物候学家。

学生活动2

观察：水坑

思考：这些小水坑是怎么被雨水滴成的？

观察：蝉

思考：为什么春天没有蝉叫？

观察：桃花

思考：为什么都有5个花瓣

观察：国槐花

思考：为什么桃树在春天开花，国槐却在夏天开花

找一找，说一说

见识观察、记录信息

活动意图说明：阅读科学家竺可桢观察日记的故事，旨在树立一个学习榜样，培养他们勤思好问、善于观察、搜集信息、得出结论的良好科学品质。

环节二：学习反思

教师活动3

1.竺爷爷的收获来自他持之以恒的观察。回顾我们这学期的观察经历，你有哪些收