5铺满金色巴掌的水泥道(教学设计)-2024-2025学年统编版语文三年级上册.pdfVIP

5铺满金色巴掌的水泥道（教学设计）-

2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级上册第五单元的《铺满金色巴掌的水泥道》。本

教学

节课将通过对水泥道的美描绘，引导学生感受水泥道的独特魅力，体会作者对生活的热

内容

爱。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然景物和日常事物的观察与描述上，

分析

学生通过之前的语文学习，已经具备了一定的观察能力、表达能力以及对美的感知能力。

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：审美素养、创新素养和人文素养。

1.审美素养：通过本节课的学习，使学生能够感知水泥道的独特美感，培养学生的审美情

感和审美评价能力。学生能够从文字描述中感受到水泥道的美丽，进而培养对自然景物和

核心日常事物的审美兴趣。

素养2.创新素养：在本节课的学习过程中，学生需要运用已有的观察和表达能力，通过想象和

目标创造，用自己的语言和方式来描绘和表达水泥道的美丽。这样的过程可以激发学生的创新

分析思维和创造力。

3.人文素养：通过学习本节课，学生可以理解并体会到作者对生活的热爱和对美好事物的

追求。同时，学生也能够通过讨论和交流，培养自己的人际交往能力和团队合作精神，提

升自己的人文素养。

考虑到本节课的内容《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇描写自然景物和日常事物的文章，

我们需要对学生的情况进行深入的了解，以便更好地设计教学活动和制定教学策略。

1.学生层次：本节课针对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力、表达能力

和对美的感知能力。然而，每个学生的这些能力的发展程度是不一样的，有的学生可能已

经非常善于观察和表达，而对有的学生来说，这些能力还需要进一步的培养和提高。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习了一些关于自然景物和日常事物的

学情

描写，对这类文章有一定的了解。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解和表达能力，

分析

但程度不同。在素质方面，学生的审美情感和人文素养也有所不同，有的学生可能对美的

感知和欣赏能力比较强，而有的学生可能还需要引导和培养。

3.行为习惯：学生的行为习惯对他们学习这节课的影响也是非常重要的。有的学生可能习

惯于被动接受知识，缺乏主动探索和创造的积极性；而有的学生可能已经养成了积极主动

的学习习惯，愿意主动参与课堂活动，提出问题和观点。对于那些习惯于被动学习的学

生，我们需要通过设计一些互动和创造性的教学活动，激发他们的学习兴趣和参与度。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目

学标和学生的特点，我们将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法

可以帮助学生系统地了解水泥道的特点和美感，讨论法可以激发学生

方的思考和表达能力，情境教学法可以通过模拟情境，让学生更加直观

法地感受到水泥道的美丽。

与2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我们将设计以

下教学活动：（1）课前调查：让学生观察身边的水泥道，拍摄照片并

策简单描述；（2）课堂分享：学生展示自己的调查成果，互相交流感

略受；（3）角色扮演：学生扮演作者，用自己的语言表达对水泥道的感

受；（4）小组讨论：学生分组讨论水泥道的美丽之处，并创作一首关

于水泥道的诗歌；（5）成果展示：各小组展示自己的诗歌作品，全班

同学共同欣赏。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我们将使用

PPT、视频和在线工具。PPT用于展示水泥道的图片和文字，让学生更

加直观地了解水泥道的美感；视频可以播放一些关于水泥道的实例，

让学生更加生动地感受到水泥道的魅力；在线工具可以用于学生课前

调查和课堂分享，方便学生互相交流和评价。

教1.课前自主探