初中数学浙教版八年级下册：2.2 一元二次方程的解法-教学课件第二课时.pptx

一元二次方程的解法（第二课时）

年级：八年级

学科：初中数学（浙教版）

如图，工人师傅为了修屋顶，把一架梯子搁在墙上.已知梯子长AB=5米，墙高AC是梯子底端点离墙的距离BC的2倍，求墙高AC.

解：设BC为x米，则AC为2x米.

根据勾股定理得：

x2+(2x)2=52

化简得：x2-5=0

验根：

②是否符合题意.

①是否符合方程；

(不符合题意，舍去).

x2+(2x)2=52

化简得：x2=5

开平方

步骤：先将一元二次方程转化为x2=a或(x+a)2=b，再开平方求解.

整体思想

思考：当a＜0时，方程有解吗？

无解，因为负数没有平方根.

解：(1)移项得：3x2=48，

(2)由原方程得：

系数化1得：x2=16，

解得：x1=-4,x2=4.

一移：二次项移到方程的左边，常数项移到方程的右边.

二化：二次项系数化为1.

三开方：开平方求解.

温馨提示：学习时可暂停视频独立思考！

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解方程x2-10x=-16.

解：移项得：x2-10x+16=0，

(x+a)2=b（b≥0）

思考：

我们已经学过了哪些方法解一元二次方程？

因式分解法

开平方法

因式分解得：(x-2)(x-8)=0，

则x-2=0，或x-8=0，

解得：x1=2，x2=8.

变形为

（x-5)2=9

则x-5=3，或x-5=-3.

解得：x1=8，x2=2.

这个数字5的2倍等于什么？它和一次项系数有关系吗？

配方

开方

像上面这样，把一元二次方程的左边配成一个完全平方式，右边为一个非负常数，然后用开平方法求解，这种解一元二次方程的方法叫做配方法.

x2-2×5x+=-16+.

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所添的常数项是一次项系数一半的平方

例5用配方法解下列方程：

(1)x2+6x=1.(2)x2+5x-6=0.

解：(1)方程的两边同加上9，得

x2+6x+9=1+9，即(x+3)2=10.

(2)移项，得x2+5x=6.

解得：x1=1，x2=-6.

配方法解一元二次方程（二次项系数为1）的基本步骤：

1.移项：将常数项移到等号的右边，含未知数的项移

到等号的左边；

2.配方：方程两边同时加上一次项系数一半的平方；

3.开方：根据平方根的定义，对方程进行开平方求解.

1.用配方法解下列方程：

(1)x2+12x=-9.

(2)-x2+4x-3=0.

解：x2+12x+36=-9+36

(x+6)2=27

解：方程的两边同乘以-1，得

x2-4x+3=0

x2-4x=-3

x2-4x+4=-3+4

(x-2)2=1

x-2=1，或x-2=-1.

解得：x1=3，x2=1.

二次项系数化1

2.先用配方法解下列方程：

①x2-2x-1=0；②x2-2x+4=0；③x2-2x+1=0.

然后回答下列问题：

（1）你在求解过程中遇到什么问题？你是怎样处理所遇到的问题的？

（2）对于形如x2+px+q=0这样的方程，在什么条件下才有实数根？

（1）在解方程②时，配方后方程的右边出现负数，这与平方的定义相矛盾，此时可以判定原方程没有实数解.

研究思路

研究内容

研究方法

情境引入

应用探究

方法探究

转化

1.选择恰当的方法解下列方程：

（1）7x2-56=0.（2）2(x-7)2=14.（3）x2-6x=-8.（4）-x2+5x+6=0.

2.一个长方形牧场的面积为8100平方米，长比宽多19米.这个牧场的周长是多少米？

3.尝试构造一个只能用配方法求解的一元二次方程.

x1=2，x2=4.

x1=-1，x2=6.

解：设牧场的宽为x米，则长为（x+19）米.

由题意，得x(x+19)=8100，

解得x1=81，x2=-100（不合题意，舍去）.

所以牧场的长为100米，周长为2×(100+81)=362(米).

答：牧场的周长为362米.

x2-4x+2=0.（答案不唯一，回答符合要求即可.）