词句王国大比拼，争做汉语传承人 ——三下语文词句段运用复习课第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

畅玩“国风游园会”，争做文化传承者

教学目标

1.通过梳理、归类、关联的方法，回顾应用文、修改符号、借助流程图介绍一次手工活动以及围绕一个意思写的相关知识。

2.复习巩固通知和寻物启事的正确格式与写法，对比异同，并能在具体情境中加以运用。

3.能正确运用修改符号修改病句。

4.能借助流程图有步骤、有顺序地介绍清楚一次手工活动。

5.回顾梳理围绕一个意思写的方法，试着用生动、富有画面感的语言展开写具体。

教学重难点

教学重点：

1.通过梳理、归类、关联的方法，回顾应用文、修改符号、借助流程图介绍一次手工活动以及围绕一个意思写的相关知识。

2.能借助流程图有步骤、有顺序地介绍清楚一次手工活动。

3.回顾梳理围绕一个意思写的方法，试着用生动、富有画面感的语言展开写具体。

教学难点：

1.能借助流程图有步骤、有顺序地介绍清楚一次手工活动。

2.回顾梳理围绕一个意思写的方法，试着用生动、富有画面感的语言展开写具体。

教学过程

板块一：游园准备，回顾梳理

传统游戏是一种经典，

传统游戏是一种文化的传承，

传统游戏也是我们祖祖辈辈的儿时的记忆。

这节课，让我们跟随“国风游园会”的脚步一起走进三年级下册语文园地“词句段运用”第二课时的复习。在第一课时，我们一起复习了关于“词”和“句”两部分的内容，这节课让我们一起聚焦关于“段”的内容。

1.借助游园攻略，回顾梳理

（1）观看游园攻略，回顾所学

（2）整理游园秘籍，梳理归类

（3）说说发现

①学习重点：围绕一个意思写

②上下册关联：修改符号

2.小结方法：真不错，同学们不仅会梳理还会归类、关联，这些都是特别值得学习的复习方法！

板块二：开启游园，复习提升

（一）复习通知

游园攻略做好了，让我们再来看看市文化馆发来的邀请通知吧！

请你帮忙填一填右方的“通知要素表”，再仔细对照通知的几个要素，检查一下，这份通知写完整了吗？如需修改，请用修改符号修改。（如有困难，可借助“学习锦囊”的提示）

1.关联回顾：一下《动物王国开大会》

2.修改、填写

标题正文：（1）时间；（2）

标题

正文：（1）时间；（2）；

（3）；（4）做什么

落款：（5）

（6）通知时间

请于7月15日上午8:00在校门口集中，一同前往参加本馆的“国风游园会”。

市文化馆

6月30日

（二）复习失物招领

下面就让我们一起走进这次的“国风游园会”吧，首先让我们走进展品区去瞧一瞧！

1.在我们的展品陈列馆里，陈列着不少与传统游戏息息相关的传统玩具，让我们一起来认识一下它们吧！

蹴鞠投壶锤丸空竹陀螺

2.展品里的空竹在今天早上不慎丢失了，展品区的管理员很是着急，这是丢失的空竹的照片，你能运用学过的知识帮助管理员写一则寻物启事吗？（如有困难，可借助“学习锦囊”的提示）

寻物启事

3.对比发现通知与寻物启事的异同：格式相同，内容不同。

（三）复习修改符号

在同学们的热心帮助下，丢失的空竹终于被找回来了。在展品区我们不仅可以认识各种各样的传统玩具，咱们还能通过介绍牌了解它们的具体玩法呢！一位细心的同学在参观时发现陀螺的介绍牌中存在3处语病，你能帮忙改一改并通知管理员吗？

陀螺

陀螺是中国最早民间的娱乐工具之一。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。可用绳子缠绕玩时，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭了劈。现代已有用发射器发射的陀螺。

（四）复习借助流程图介绍一次手工活动

原来小小的陀螺竟有这么有趣的玩法呢，你想不想也拥有一个呢？让我们走进手工区，

一起动手做一做属于自己的小陀螺吧！

小小解说员招募令

招募对象：在校小学生（三—六年级均可）

招募名额：10名

招募条件：语音面貌良好，文明有礼，能向游客介绍清楚陀螺的制作过程。

志愿服务时间：7月15日-20日，每天下午13:30-15:30

志愿者福利：每位小讲解员可获得传统玩具手工盲盒一份！

1.观看陀螺制作视频，给下面的流程图填上恰当的动词。

（）（）（）（）（）（）

2.请你也来当当解说员，借助上面的流程图为大家介绍一下陀螺的制作过程。

（如有困难，可借助“学习锦囊”的提示）

（五）复习围绕一个意思写