开启寻根之旅，争当传统文化宣传大使——三下语文第三单元复习课.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

开启寻根之旅，争当传统文化宣传大使——三下语文第三单元复习课（第2课时）

教学目标

1.围绕单元主题，创设“开启寻根之旅，争当传统文化宣传大使”的学习情境，在具体语境中引导学生积累与运用。

2.联读与传统节日、古代发明、传统建筑、古代艺术等相关的课外资料，继续拓展运用抓关键词句梳理段落中重要信息的能力。

4.在交际情境中，将“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，尝试运用于一次具体的过节经历。

教学重难点

教学重点：

1.联读与传统节日、古代发明、传统建筑、古代艺术等相关的课外资料，继续拓展运用抓关键词句梳理段落中重要信息的能力。

2.在交际情境中，将“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，通过不同场景的表达凸显重点，并尝试运用于一次具体的过节经历。

教学难点：

在交际情境中，将“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，尝试运用于一次具体的过节经历。

教学过程

板块一：谈话导入，回顾上节复习课的内容

1.聊聊复习

孔子：学而不思则罔，思而不学则殆。

这句话的意思是：我们学知识的时候，要边学习，边思考，只有学习和思考相结合，才能真正掌握知识。

上节课，杨老师带同学们温故而知新，整理了第三单元传统文化的学习内容和学习方法（出示单元篇章页）。你们都学到了什么？

2.交流分享

学习伙伴1：我们掌握了“围绕一个意思把一段话写清楚”的本领。如《赵州桥》第3自然段，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现，把“赵州桥非常美观”写清楚了。

学习伙伴2：这次综合性实践学习，同学们通过制定小组活动计划，采用多种方法收集资料，开展丰富的活动，深入了解了中华传统节日。

3.教师小结

看来，通过上节课的学习，大家都收获满满。现在，打开博物馆研学手册，开启我们今天的寻根复习之旅吧。请同学们准备好自备本。

板块二：体验·民俗文化馆

过渡：我们的第一站，去体验·民俗文化馆。

一、传统节日知多少

1.联读传统节日诗歌

这是最新一期的民俗宣传资料，读上面的三首诗歌，请你们边读边思考人们是怎样过节的，找出对应的节日和习俗。

七夕五月五，是端午中秋月

乞与人间巧，五月五，是端阳。中秋月。月到中秋偏皎洁。

全凭此夜秋。门插艾，香满堂。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。

如何针线月，吃粽子，撒白糖。阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。

容易下西楼？龙舟下水喜洋洋。好时节，愿得年年，常见中秋月。

2.民俗竞赛，我抢答：请你将下面的诗句与对应的传统节日和习俗连起来。

乞与人间巧，全凭此夜秋。端午节、龙舟节穿针乞巧、晒书晒衣、吃巧食

五月五，是端阳。中秋节、团圆节赏月、吃月饼

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。乞巧节、姑娘节吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、艾草

小结：读了这三首诗歌，我们感受到了传统节日里有趣的风俗习惯。你们还可以查阅资料，在“传统节日诗歌”这一页的空白处，补充更多的节日诗歌，丰富你们的诗词库。

二、经典咏流传

过渡：走进传统民俗馆，传统节日的诗歌还被谱成歌曲，供游人播放聆听呢！

1.联读月亮的诗歌

请你回忆一下自己积累的古诗词，给下面的内容选择正确的诗句，就能扫五线谱听歌啦。

①海上生明月，__________________。《望月怀远》[唐]张九龄

②但愿人长久，__________________。《水调歌头》[宋]苏轼

③__________________，今月曾经照古人。《把酒问月》[唐]李白

A.千里共婵娟B.今人不见古时月C.天涯共此时

2.月亮名称连连看

上面的三首诗歌写的都是______________（节日名称）。在这一天，人们喜欢遥望那一轮高挂在天空中的月亮。于是乎，月亮有了许多浪漫的名字，当诗人苏轼看着明亮又柔和的月亮，便亲切地称呼它为“婵娟”。下面月亮的名称和它的由来，你能连一连吗？

白玉盘弯弯的月儿新挂在夜空中。

明镜洁白晶莹的月亮，又大又圆。

银钩月亮明亮如镜，将银光洒向大地。

小结：听了歌曲，我们还积累了藏在古诗里有意思的文学知识。

三、精彩节日我会写

1.民俗馆的公众号新开了一个宣传中华传统节日的栏目——“童眼看节日”，向你们约稿呢！来看一下要求：选一个