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《高高兴兴上学去.平平安安回家来》教学

设计

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计

教材分析：

该教学设计根据教科版品德与社会四年级下册第四单

元《交通连着千万家》的活动主题三的一个二级主题活动设

计的。教学目标：

1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。2、

培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。3、

自觉遵守交通规则，注意交通安全。

4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，

使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。教学重点：

知道一些简单的交通设施的交通标志，懂得遵守交通规

则，注意交通安全。教学难点：

培养学生的安全意识，自觉遵守交通规则。教学准备：

教师：多媒体课件、图片。

学生：了解当地交通秩序状况及安全标识。搜集有关违

反交通规则和交通事故的资料

教学过程：

课前交流：播放歌曲《平安是福》，在歌曲声中与孩子

交流。

一、创设情境，谈话引入

1、听到“回家”一词感觉是多么温馨而幸福啊！每天

我们都盼着能够早点儿放学,早点儿看到爸爸妈妈那温暖的

笑容，早点儿听到奶奶那感人又动听的故事，早点儿回到那

甜蜜而又幸福的家。但是有这么一群活泼可爱的孩子，他们

在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻，嬉闹着，玩耍着。

这时的他们，也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片，也

许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。可是就在这

时忽然传来一阵尖利刺耳的刹车声紧接着一声巨响。一场惨

重的交通事故发生了，让这一切都成了奢望。本来，今天上

完课后，他们可以快快乐乐地回到家中，回到父母的身边，

可是，他们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。出示图片

1、2、3、4

2、同学们，看了这些图片，你有什么感受？你想对开

车的司机说什么？学生甲：他们太可怜了。我感到很难过。

学生乙：交通事故使很多家庭支离破碎。学生丙：司

机叔叔开车应该小心点注意安全，遵守交通规则很重要。

学生丁：应该遵守交通规则，这样危险才不会发生。3、

是啊！多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定

要注意交通安全。人的生命只有一次。遵守交通规则，注意

交通安全，就是珍爱自己的生命！板书：高高兴兴出门去，

平平安安回家来

二、话交通，识标志

这节课，我们就随着丁冬和他爸爸一起进城，看看有哪

些交通规则和常识，掌握得好的，我们给他颁发小交警勋章，

看看哪位同学能做一名合格的小交警，好，我们一起出发吧！

1、城里车多人多，为了安全，我们还是先认识一些交

通标志吧。这么多的交通标志，大家仔细观察如果要把这些

交通标志分分类的话，能分成几类？

学生甲：红色，黄色和蓝色

学生乙：红色是禁止人们干什么，黄色是警告，蓝色是

告诉人们要怎么走。

这样的标志还有很多很多。请看，主要标志可分为三种。

各种标志的作用：

黄色的是警告标志，警告标志是警告车辆、行人注意危

险地点的标志；红色的是禁令标志，禁令标志是禁止或限

制车辆、行人交通行为的标志；蓝色的是指示标志，指示

标志是指示车辆、行人行进的标志；

它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安

全。这个小分类能帮助我们今后认识更多的交通标志。课

下你们可以多多的了解一些，以便我们安全出行。

2、(出示图一)车子已经使上高速公路了，路上怎么不

见一个行人？

学生：高速公路是全封闭的，行人不允许进入。3、出

示红绿灯标志，咦？车子怎么不走了，谁来告诉我？

学生：车子停了，因为是红灯，要按红灯停，绿灯行的

交通规则行驶的。

4、下车了，哟，这里怎么有一座桥呢？该怎么走呢？

学生：这是一座天桥，行人要从天桥或地下通道通过。

5、我们来到了桥上，不好，有个小孩要从桥上往马路

中扔东西？他这样做对吗？

学生：我们不能乱扔垃圾，他这样做是不对的。6、过

了天桥，我们和丁冬的爸爸又打的来到了书店门前，丁冬说：

“书店到了，快停车”可司机没有停下来，这是为什么呢？

学生：我们不能在路上乱停车，停车