电子商务法律法规实务 教案9-1 模拟创办电子商务公司实训.doc

《电子商务法律法规实务》课程单元教学设计

《电子商务法律法规实务》课程

第22次课

课程单元教学设计

单元名称：模拟创办电子商务公司实训

制定人：《电子商务法律法规实务》课程团队

制定时间：2024年4月

湖南机电职业技术学院

《电子商务法律法规实务》课程单元教学设计

一、教案头

单元标题：

项目九学生核心技能实训

任务一模拟创办电子商务公司实训

单元教学学时

2学时

在整体设计中的位置

第22次

教学

目标

能力目标

知识目标

素养目标

能够使学生具有运用法律知识解决实际问题的能力

1.掌握创办电子商务公司的法律流程

2.掌握电子商务公司入驻典型电商平台的规则与流程

培养学生的创新创业能力和创客素养

教学重点

创办电子商务公司的法律流程

教学难点

模拟创办电商公司的展示说明

案例和

教学

材料

1、学银在线《电子商务法律法规实务》课程资源

2、PPT课件

3、网络视频、动画等

课后作业

1、学银在线项目九任务一的随堂测试

2、学银在线项目九的单元测试

3、教材中项目九的同步练习

二、单元教学进度

步骤

具体内容

教师活动

学生活动

时间

1

【导入案例】在本案中，黄某某违反了哪些法律条款？黄某某如果入驻电商平台从事电子商务经营活动需要遵守哪些规则？

教师通过导入案例进行提问，引出教学内容

学生分组进行讨论

5分钟

2

知识点1：大学生创办电子商务公司的流程

【微课视频】公司设立的流程

【德法课堂】商家推出的网络“秒杀”优惠属于要约还是要约邀请？

教师播放微课视频，讲解知识点；发布德法课堂的案例讨论，组织学生进行“德”与“法”的部分讨论

学生观看微课视频，参与学习知识点；分组进行德法课堂案例讨论，并派代表上台发言

20分钟

3

知识点2：主流电商平台入驻条件

【课堂讨论】请问：电商平台未审查商家资质，是否要担责？

教师讲解知识点，组织学生进行课堂讨论

学生学习知识点，参与课堂讨论

10分钟

4

知识点3：大学生创业如何避险维权

【案件直击】大学生创业需谨慎，一着不慎陷纠纷漩涡

教师讲解知识点，并发布真实案件，组织学生进行案例讨论

学生参与学习知识点，分组进行案件讨论

15分钟

5

知识点4：模拟创办电子商务公司实训-电商创业项目规划书撰写要求

【课堂讨论】请问以下案例中，合同成立的时间分别是什么时候？

教师讲解知识点，组织学生进行分组实训

学生学习知识点，参与课堂实训

35分钟

7

本次课小结

教师进行课堂小结、教学反思、布置在线作业

学生课后提交在线测试或作业

5分钟

三、具体教学内容

【导入案例】2022年5月17日，某市某区市场监督管理局接到根据群众举报，黄某某在某电商平台开设线上运营店铺，非法经营进口化妆品及预包装食品。执法人员对黄某的线下经营场所进行检查，发现当事人不能提供《营业执照》、《食品经营许可证》和进货票据、国家商检部门出具的检验合格证明等材料。经调查，当事人在未办理《营业执照》和《食品经营许可证》的情况下，通过网店销售食品经营额达68200元，获利12650元；销售无中文标签的化妆品货值达685000元，获利12486元。某市某区市场监督管理局根据《电子商务法》、《化妆品卫生监督条例》，对当事人作出没收违法所得25136元，没收尚未出售的饮料、进口化妆品，罚款105658元的行政处罚。

【案例讨论】在本案中，黄某某违反了哪些法律条款？黄某某如果入驻电商平台从事电子商务经营活动需要遵守哪些规则？

【解析】解析：经营化妆品和食品的电子商务经营活动却没有依法取得个体工商户营业执照和食品经营许可证，市场监管部门可以依法采取罚款、责令停业整顿、停网整顿、吊销营业执照处罚措施。

大学生创办电子商务公司的流程

大学生创办公司的流程如下：

（1）电商公司核名。（2）工商交件。（3）领取营业执照。(4)完成后置审批。

（5）刻章。（6）银行开户。（7）税务报到。

【德法课堂9-1】案例分析：股东擅自取回作价出资的自媒体账号是否构成抽逃出资？

2020年4月，王某某与黄某某签订《股东补充协议》，，王某某现金出资，黄某某以某电商平台账号作为个人技术出资，双方共同设立某某电子商务公司。后双方因公司经营不善发生纠纷，黄某某于2020年6月取回快手账号。某某电子商务公司认为，《股东补充协议》中明确黄某某以技术出资，在合作期间，平台账号归公司使用，双方明确约定了该账号的价值。黄某某未经公司同意，擅自解除账号绑定，自行使用该账号，直接导致公司无法正常经营，显而易见是侵害了公司利益。

【案例讨论】股东擅自取回作价出资的自媒体账号是否构成抽逃出资？本案应如何处理？

【要点提示】列出相关法条，引导学生具备爱岗敬业、诚实守信的人生观