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《ie、üe、er》说课稿

《ie、üe、er》说课稿1

一、说教材

（一）教材分析

《ieüeer》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的

汉语拼音第11课的内容。本课共有五个部分：第一是复韵母ie

üe特殊复韵母er，和整体认读音节yeyue与er的四声，每个

复韵母配有一幅插图，用以提示字母的读音；第二是声母与üe

的拼音练习；第三是看图拼读音节词语；第四是看图借助汉语拼

音读句子；第五是一首儿歌，配有图画。本课着重学习第二部分

和第一部分的ieüe与yeyue的内容。

（二）教学目标

1、学会复韵母ieüe及其四声，读准音，认清型，正确

书写，学会整体认读音节yeyue。

2、能正确拼读声母与复韵母ieüe组成的音节。

（三）教学重难点

重点：学会ieüe与整体认读音节yeyue的音、形。

难点：声母与üe组成音节的拼读。

二、说教法、学法

活泼好动，求知欲强是儿童的天性，我主要以活动与游戏的

教学方式，来调动学生的学习兴趣，从而达到教学目标的要求。

三、说教学程序

（一）复习引入

1、复习复韵母aieiuiaoouiu。

2、整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu。

（二）学习复韵母ie整体认读音节ye

1、出示儿歌：《月儿弯弯》教师朗读，指导学生发现“月、

街”两字的红色注音。这两个字的音节中的韵母，就是我们这节

课要认识的两个新的韵母朋友。（板书课题）请会读的同学读一

遍。

2、学习复韵母ie

①出示树叶实物,问：这是什么?(生抢答)把树叶的“叶”

读成第一声就是我们今天要认识的第一个复韵母朋友“ie”的读

音。

②讲解发音要领，生练读

③给ie标声调，复习标调歌，请生上黑板标调号，并评议。

④请小老师上台带读ie及其四声

⑤编顺口溜记ie的形

⑥指导书写ie，生练写两遍。

⑦板书ye，强调ie必须与声母相拼才能成为音节。把i改

成y，就是整体认读音节ye读音与复韵母ie一样。生练读，并

练习用ye的四声说词或说句。

3、学习复韵母üe和整体认读音节yue

①小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语想请大家猜

一猜，它是什么？（师读谜语，学生猜。）

②出示月亮图，月亮的“月”发第一声就是复韵母üe的读

音。

③老师指导发音，学生练读，多种形式读。

④编顺口溜记忆üe，练习书写。

⑤üe和ie一样，都必须和声母交朋友，才能拼成音节。有

许多声母都喜欢和üe交朋友，让我们来看看有谁和它交朋友。

⑥出示声母与üe相拼的音节nüelüejuexueque，让学

生去发现这几组音节与相üe相拼时的不同之处。

⑦复习ü与jqxy相拼时，ü头上两点省写的规则。

（请会读的同学上台当小老师，教读音节。）〖感谢您浏览！

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⑧板书音节yue，问：这个音节谁会拼？请学生试着读一读。

纠正发音：在üe的前面加

上y，这是整体认读音节yue，直接读出来，读音和复韵母ü

e相同。

⑨学生练习读yue的四声，并说词或句子。

（三）、巩固所学

1、这节课，我们认识了ieüe两个复韵母，现在老师想考

考你们掌握得好不好。

2、看30页的图画问：院子里有什么？有谁在什么地方干

什么？

（根据学生的描述出示音节词让学生拼读。）

《ie、üe、er》说课稿2

第一课时

学习目的：

1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准

音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2．学会整体认读音节ye、yue。

3、能正确拼读声母和复韵母ieüe组成的音节。

学习重点、难点：

1．学会复韵