《古诗三首》(第2课时)教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版.pdfVIP

《古诗三首》（第2课时）教案-2023-2024学年四年

级上册语文统编版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

《古诗三首》（第2课时）教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

及章节名

称）

《古诗三首》（第2课时）是2023-2024学年四年级上册语文统编版的一节

重要课程。本节课主要教学内容包括三首古诗：《静夜思》、《登鹳雀楼》和

教学内容分《望庐山瀑布》。

这些古诗都与自然景色有关，能够帮助学生更好地理解自然之美。同时，

这些古诗也富含情感和哲理，能够培养学生的审美情感和思维能力。

析本节课的教学内容与学生已有的知识有关。学生已经学过一些古诗，对古

诗的基本结构和韵律有了一定的了解。通过学习这三首古诗，学生可以进

一步加深对古诗的理解，提高自己的语文素养。

核

心

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言的建构与运用、思维的发

展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的理解与传承四个方面。

素在语言的建构与运用方面，通过学习《古诗三首》，学生能够理解和掌握古诗的基本

结构，如押韵、对仗等，并能够运用到自己的写作中。在思维的发展与提升方面，

通过对古诗的解读和赏析，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。在审美的

养鉴赏与创造方面，通过对古诗的美学特征和情感表达的理解，培养学生的审美情感

和审美创造力。在文化的理解与传承方面，通过学习古诗背后的文化内涵和历史背

景，培养学生的文化认同感和文化自信。

目

标

本节课的授课对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对

古诗的基本结构和韵律有了一定的了解。然而，在知识、能力和素质方

面，学生之间存在一定的差异。

学情分析在知识方面，大部分学生能够理解古诗的基本含义，但部分学生对古诗中

的历史背景和文化内涵了解不足，这可能会影响他们对古诗的深入理解和

欣赏。在能力方面，大部分学生能够运用基本的阅读技巧，如朗读、默

读、理解等，但部分学生在诗歌鉴赏和审美方面还有待提高。在素质方

面，大部分学生对古诗感兴趣，愿意投入时间和精力学习，但部分学生在

课堂上的专注度和参与度不高，这可能会影响他们的学习效果。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但

部分学生在课堂上的表现不够积极，这可能会影响他们的学习效果。此

外，学生的家庭背景和学习环境也可能对他们的学习产生影响，如家庭文

化氛围、家长的期望等。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重因材施教，通过差异化教学满足

不同学生的学习需求。在教学过程中，教师将注重激发学生的学习兴趣，

提高他们的课堂参与度，培养他们的语文素养。同时，教师将注重引导学

生深入理解古诗背后的文化内涵，提升他们的文化素养。通过以上教学策

略，相信本节课能够达到预期的教学目标。

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、白板等。

2.课程平台：语文课程教材、古诗文阅读材料等。

教学资源3.信息化资源：古诗文朗读软件、古诗文赏析网站、古诗文学习APP等。

4.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、问答互动、案例分析、实践活动

等。

一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始之前，我会向学生提出一个问题，如：你“们在日常生活中是否

遇到过需要运用数学知识解决问