《小小鞋店》教学设计及反思 .pdfVIP

《小小鞋店》

小学庄玉英

教材分析

《小小鞋店》是新世纪小学数学三年级下册第七单元《数据的整理和表示》第1课时

的教学内容，是四版教材新增的内容。本节课通过鞋店“进货”情境，提出四个问题，引

导学生经历调查、整理、表示和分析数据，并作出统计决策的过程，体会统计的必要性。

第一个问题是了解鞋店进货前需要调查的对象、内容和方式；第二个问题是尝试整理和表

示调查的数据；第三个问题是学习用统计图直观有效的表示数据；第四个问题是作出统计

决策，解决问题。

学情分析

学生已经有的知识经验：三年级的孩子，学生在以往的学习中积累了收集整理数据的

活动经验，他们会用各种不同的方法收集数据，如：举手、投票等。部分同学能用会用写

符号、画正字、填统计表等方法进行简单的整理，学生已初步积累了数据整理和表示的方

法和经验。

教学目标

1.结合本班同学所调查的鞋号数据，尝试数据的整理和表示的过程，探索借助画图方

式整理数据和表示数据的方法。

2.根据图中所表示数据的特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

教学重、难点

重点：经历简单的数据整理和表示过程，能用自己的方式进行数据整理与表示。

难点：初步学会用画图的方式整理和表示数据。

教学准备

课件、学习记录单。

教学过程

一、创设情境，引入新课

小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”

出现了一些问题，让我们一起来帮帮他们吧。（板书课题）

二、合作学习，探究发现

（一）活动一：说一说，可以怎样调查？

1.提问思考：为了进货首先需要调查，请你说一说需要调查哪些内容？怎样调查？先

自己想一想，再与小组同学交流。

2.全班交流：

（1）需要调查哪些内容？

①指名汇报

②归纳学生意见：需要调查鞋号、种类、颜色等，那调查最主要的项目应当是什么？

（板书：鞋号）

（2）交流：可以怎样调查？

①指名汇报小组讨论调查方法

②小结：调查女生鞋号和男生鞋号，用表格记录调查结果。

（二）活动二：尝试整理和表示数据

1.出示课件（下面是调查结果，整理一下并把调查结果表示出来）：淘气根据我们的

建议，调查了全班同学鞋号的情况，记录在统计表里了。看统计表，你发现了什么？

（1）学生汇报

（2）小结：通过统计表我们发现穿34号、35号鞋店同学居多……那有没有更简洁的

方法把这些数据整理一下呢？

2.探讨整理数据的方法

（1）要求：组内互相说一说，可以用什么方法能较好地整理这些数据？

（2）小组活动：讨论整理数据的方法

（3）请组长汇报本组最优的整理方法：可以列表、画“正”字、画圆圈、写数、写

对号等。（板书：列表、画“正”字……）

过渡：同学们数据整理的方法真多！下面请看妙想整理的过程。

（三）活动三：探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法

1.出示课件：妙想是这样做的，你看懂了吗？再接着画下去。

2.理解妙想整理数据的方法

（1）观察并回答问题：妙想是用什么方式整理的数据？（画图的方式）我们一起看

图：“男生的鞋号”，说说她是怎样做的？（先画一条横线，并在横线上有序地标记出所

有可能的鞋号；然后，把每个男生鞋号用符号Ｘ画在横线相应鞋号的位置的上方，每个Ｘ

表示1个人次。）

（2）你能像妙想这样接着画下去吗？

3.学生用妙想的方法完成画图，并在小组内交流

4.全班交流：整理数据的结果是否一致

（四）活动四：分析数据，做出推断或决策

1.引导学生分析数据：观察整理的数据结果，说一说你发现了什么？

生：哪个鞋号最多、最少……

2.做出推断或决策：通过同学们的探讨和发现，你对鞋店的进货有什么好的建议吗？

过渡：同学们既帮助淘气解决了问题，也学会了用画图的方式整理和分析数据，下面

我们再来看看三（1）班同学的调查记录。

三、拓展练习，理解应用

四、课堂小结，回顾反思

同学们，这节课你有哪些收获？

《小小鞋店》教学反思