初中生地理能力培养之实践 论文.docxVIP

?初中生地理能力培养之实践

摘要：随着素质教育理念的深入，初中地理教学越来越重视学生地理能力培养。?教学中教师要运用各种各样的教学方法，授人以渔，逐渐培养起学生地理学习的各种能力，提升学生的综合素质。这些能力主要有读图用图能力、地理记忆能力、自主学习能?力、地理思维能力、知识迁移能力等。本文就这些能力的培养谈了在实际教学中的一些做法。?

关键词：初中，地理教学，能力培养，方法学生学习的目的就是掌握知识、形成能力、解决问题。随着素质教育理念的深入，?初中地理教学越来越重视学生地理能力培养，这既利于学生掌握地理知识，又利于学生综合素质的提升，也是学生终身发展的需要。地理能力有很多种，根据多年的教学实践，?我认为在初中阶段地理能力培养着重在读图用图能力、地理记忆能力、自主学习能力、地理思维能力、知识迁移能力等方面。教学中如何培养学生的这些能力，谈一谈个人的?实践。

一、读图用图能力?地图是地理的第二语言，是地理教学中必不可少的重要工具。从图中获取有效信息、分析图表数据并绘制图表、运用地图分析地理事象及其规律的能力，是地理新课程标准?中对学生学习地理的基本能力要求，因此初中地理教学中，强化地图知识的教学，教会学生掌握读图用图的基本方法和技能，提高学生的读图用图能力是重要的教学目标之?一。如何达成这一目标，我认为培养读图兴趣是提高读图能力的前提，掌握地图阅读的基本方法是关键，养成读图用图习惯至关重要。?1.激发兴趣，乐于读图。兴趣引发动机，推动学习。初中学生好动、好奇心强，教?学中把学习地图的过程设计成各种活动，如找图、拼图、画图、猜图等，能极大地激发学生读图用图兴趣和积极性；常用生活中的吃穿住行娱激发学生读图用图兴趣，教学中，?只要涉及到就让学生在地图上找到并简要介绍，通过找、说，不仅激发兴趣，也发展了能力；充分发挥多媒体课件优势，提高学生的读图兴趣和能力。多媒体教学课件形象、?直观，能放大重点图示、视频播放、动画演示等，不仅方便教师的教，也便于学生的学，是提高学生学习兴趣的高效手段。?12?2.教授知识，传授方法。教会学生有关地图的基本知识。这部分内容教授时一定讲?清讲透，适当增加课时专门练习。读图用图方法和技能培养，概括起来就是：一看二定三析，四填绘五运用。一看：看图名图例。图名是地图内容的概括，反映了地图信息的?整体，抓住它就明确了其表示的核心内容。图例和注记是图中符号和文字等表示的地理意义，是得到地图信息的关键，能提高所读地理信息的准确性，常用图例要牢记。二定：?定知识范围、定方向位置。根据图名确定涉及的知识，例如是地形、气候还是人口、交通等，若是区域图，确定其空间位置，明确其表示的地理区域。三析：结合学习目标，?提取图中有效信息，全面综合分析，组织有效答案。四填绘：进行填图、绘图训练，如绘制等高线地形图、地形剖面图、曲线图、柱状图等，分布图、区域图等要进行填图训?练。填绘训练，不仅能提高学生学习地图的兴趣，也能切实提高学生的地图技能。五运用：能运用地图分析、解决有关地理问题。?3.持之以恒，形成习惯。地理学习过程中，养成读图用图习惯至关重要。七年级第?一节地理课我和学生必聊的第一个话题就是学习地理的要求，其中之一就是必须坚持左图右书”，养成良好的读图用图习惯，我自己也始终给学生做表率，只要进课堂，?“一定是课本和地图册同时在手。日常教学中读图用图训练渗透到教学的每一个环节，每?节课都有多媒体展示大量教学用图，并和地图册中的地图、课本插图三者紧密配合起来；在课堂教学中必有学生的看图、指图、填图、画图、析图等环节；凡是讲课过程中涉及?到的地理事物，都要求学生能在地图上圈划出来。日久天长，学生读图用图习惯就会养成。?

二、地理记忆能力亚里士多德说“记忆是智慧之母”。地理学科有大量的知识需要记忆，地理记忆能?力是学生学习地理必备的基础能力，也是其他地理学习能力的基石，因为能力的形成都是建立在知识积累的基础上。记忆能力虽然与生俱来，但后天的训练和培养更重要。教?学实践中，我主要在这几方面着力：

1.重视地图。地图是地理信息的重要载体，也是学生学习地理的重要工具，所以教?学中十分注重指导、训练学生建立一定的脑图，把地理知识落实在地理图像上，以加强记忆效果。?

2.重视技巧。利用口诀、歌谣、顺口溜、谐音记忆、形象记忆，或采用对比、概括?规律、联想与理解记忆等方法，有意识地训练学生，提高他们的记忆力。

?3.重视保持。及时复习巩固，采用课前提问、作业练习、阶段检测等方式反复强化，?增强学生的记忆能力。初中生好胜心强，但意志力弱、恒心差，为使绝大部分学生学有所获，将班级学生分设若干学习小组，每组7人，实行ABC三个层级负责制，每个上?一层级学生负责检查两名下一层