4.2《月亮“变脸”》大单元教学设计 大象版科学一年级上册.docx

第2课时教学设计

课题

月亮“变脸”

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课是第四单元《多变的月亮》第二课。上一节课是从静态角度认识月亮的不同形状，这一节课是从动态角度认识月亮的形状是每天都在改变的。

教材设计活动如下：

1.交流月亮样子的同时，学生会产生疑问：月亮的形状是变化的。

2.学生带着问题，制定观察计划，坚持观察每天月亮形状的变化，寻找变化规律。

3.利用简单工具和身边材料制作月亮饼干，物化月亮的形状，激发学生对月亮的热爱之情。

4.阅读《诗人眼中的月亮》资料，丰富月亮的形状，沉淀传统文化。

2.学习者分析

通过上节课的学生，学生知道月亮有不同的形状。这些形状每天是否都一样，学生没有有意识地观察。本节课，教师帮助学生制定观察计划，鼓励学生天天坚持观察记录，搜集证据证明自己观点。

3.学习目标确定

科学观念：每天观察到的月亮形状是变化的。

科学思维：具有初步的提出问题、制订计划、收集信息、得出结论的意识。

探究实践：通过口述、画图等方式描述月亮的形状随着日期的变化而变化。

态度责任：在好奇心驱使下，对中长期观察月亮形状的变化表现出直觉兴趣；愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。

4.学习重点难点

重点：知道每天观察到的月亮形状是变化的。

难点：制定计划，坚持观察记录，搜集证据。

5.学习评价设计

评价内容

评价指标

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

不同日期的月亮

能通过观察不同日期的月亮，知道每天月亮的形状是变化的。

能

基本能

不能

月亮饼干

能物化月亮的形状

能

基本能

不能

诗人眼中的月亮

能找出描写月亮的诗句，画出月亮的形状

能

基本能

不能

学习收获

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

名称：情景导入，揭示主题

教师活动1

1.观看视频，知道这是什么表演？

教师：变脸是川剧的一种，深受人们的喜爱。

2.月亮会“变脸”吗？

教师：月亮，也是一位著名的川剧演员，也会表演“变脸”。（播放视频）

3.月亮的形状是会发生变化的，但会不会这样一直变下去？（播放视频）

学生活动1

变脸

会。明明见过的是一轮圆月，今天怎么是一轮弯月。

观看月亮“变脸”

交流后，观看视频回答：不会。月亮在一个月内每天是变化的。

活动意图说明：通过视频创设情境，初步认识月亮变脸的过程，然后让学生准备搜集证据加以验证。

环节一：不同日期的月亮

教师活动2

1.观察不同日期的月亮，并画在记录单3里。

2.安全提示

观察时选择安全、开阔的地方，要有大人陪同。

3.温馨提示

①坚持观察和记录。

②有发现及时和同学交流。

4.引导学生提出观察过程会遇到的问题，如（1）遇到阴雨天没有月亮怎么办？

讲解：先记录日期，等下个月农历的今天再观察，或请教家长和老师。

（2）晚上观察月亮怎么和同学、家长交流？

讲解：

可以面对面交流。如

可以线上交流。如

5.通过观察，我们记忆中的月亮都出现了吗？

把月亮从记录单上剪下来，标上对应的农历日期。

6.把我们观察到的月亮按照日期粘贴到黑板上。

7.观察不同日期的月亮，我们有什么发现？

教师总结：

（1）初一、二看不见月亮，初三开始到十五、十六，月亮越来越“胖”。

（2）从农历十七到农历二十五、二十六，月亮逐渐变“瘦”，直到消失不见。

8.月亮绕地球转一周为一个月。观察月亮的变化，发现什么规律？出示图片。

9.我们坚持观察了吗？坚持记录了吗？给评价表涂上颜色吧。

红色：很好蓝色：一般绿色：较差

学生活动2

提前一周安排学生观察记录。

提出观察中会遇到的相关问题

回答

剪月亮，标日期

粘月亮

讨论交流

每天月亮的形状都是在变化的：小——大——小。

开展自评、组评和师评

活动意图说明：能通过观察不同日期的月亮，知道每天月亮的形状是变化的。

环节二：月亮饼干

教师活动3

1.出示任务：把饼干做成月亮的形状

2.提示材料超市：圆形饼干、牙签、纯净水、白纸

3.讲解制作方法

①参考饼干大小，描绘观察到的月亮形状

②剪出月亮形状放在饼干上

③牙签蘸水，按月亮形状小心“切”饼干

④月亮饼干做好了

4.小贴士

制作的月亮饼干容易受到污染，请勿食用。

学生活动3

组内合作制作

活动意图说明：通过制作月亮饼干活动，物化月亮形状，进一步加深学生对月亮形状的认识。

环节三：诗人眼中的月亮

教师活动4

诗人喜欢用不同的物体来比喻各种形状的月亮，并创作了很多关于月亮的优美诗句。读古诗，画月亮。

学生活动4

读古诗，画月亮

活动意图说明：学生在接受传统文化教育的同时，丰富月亮形状。

7.板书设计

月亮“变脸”