5.4面积单位的换算(教案)-2023-2024学年数学三年级下册 .pdfVIP

5.4面积单位的换算（教案）学年数学三年级下册

教案：面积单位的换算

教学内容：

本节课的教学内容来自于学年数学三年级下册的第五章

第四节，主要包括面积单位的换算。学生将学习如何将不同的面积单

位进行换算，如平方米、平方分米、平方厘米等。

教学目标：

1.学生能够理解面积单位换算的概念和方法。

2.学生能够运用面积单位换算的原理，解决实际问题。

3.学生能够熟练运用不同的面积单位进行换算。

教学难点与重点：

重点：学生能够掌握面积单位换算的方法和步骤。

难点：学生能够理解不同面积单位之间的换算关系。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、尺子、计算器

教学过程：

一、引入（5分钟）

通过一个实际情景引入本节课的内容：假设一个教室的长是10米，

宽是8米，请学生计算这个教室的面积。让学生尝试使用不同的面积

单位进行计算，如平方米、平方分米、平方厘米等。

二、新课讲解（15分钟）

在黑板上展示不同面积单位的换算关系，如1平方米=100平方分

米=10000平方厘米。解释面积单位换算的概念和方法，引导学生理解

不同面积单位之间的换算关系。

三、例题讲解（15分钟）

通过多媒体教学设备展示一些例题，如：将一个正方形的面积从

平方米换算成平方分米，或将一个长方形的面积从平方分米换算成平

方米。讲解例题的解题思路和方法，让学生跟随讲解的过程，理解并

掌握面积单位换算的步骤。

四、随堂练习（10分钟）

给出一些随堂练习题，让学生独立完成。练习题可以包括不同面

积单位的换算，以及实际问题的解决。在学生完成练习的过程中，给

予个别指导和帮助，确保学生能够掌握面积单位换算的方法。

板书设计：

在黑板上写出不同面积单位的换算关系，如1平方米=100平方分

米=10000平方厘米。在旁边标注一些重要的概念和步骤，如面积单位

换算的原理、例题的解题思路等。

作业设计：

1.将一个正方形的面积从平方米换算成平方分米。

答案：假设正方形的边长为a，则面积为a^2。将a^2换算成平方

分米，即a^2100=100a^2平方分米。

2.将一个长方形的面积从平方分米换算成平方米。

答案：假设长方形的长为l，宽为w，则面积为lw。将lw换算成

平方米，即lw/100=0.01lw平方米。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过引入实际情景和例题讲解，让学生学习了面积单位的

换算。在教学过程中，注重引导学生思考和解决问题，培养学生的逻

辑思维能力。通过随堂练习和拓展延伸，巩固了学生对面积单位换算

的理解和掌握。

在课后，学生可以通过查阅相关资料，进一步学习面积单位换算

的应用和拓展。如：研究不同面积单位之间的换算关系的规律，探索

更多实际问题的解决方法等。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。让学生通

过实际情景引入新课，能够激发学生的兴趣，使他们更愿意主动参与

到学习过程中。通过例题讲解和随堂练习，学生能够更好地理解和掌

握面积单位换算的方法和步骤。通过拓展延伸和课后反思，学生能够

将所学知识应用到实际问题中，培养他们的逻辑思维能力和解决问题

的能力。

1.面积单位换算的概念和方法：我通过在黑板上展示不同面积单

位的换算关系，让学生直观地理解不同面积单位之间的换算关系。这

样，学生在解决实际问题时，就能够更加熟练地运用不同的面积单位

进行换算。

2.例题讲解的步骤：我在讲解例题时，注重引导学生思考和解决

问题。我会逐步解释解题思路和方法，让学生跟随讲解的过程，理解

并掌握面积单位换算的步骤。通过这种方式，学生能够更好地理解例

题的解题思路，并能够灵活运用到实际问题中。

3.随堂练习的指导：在学生完成随堂练习的过程中，我会给予个

别指导和帮助。我会关注学生的解题过程，及时发现并纠正他们的错

误。这样，学生能够在实践中巩固对面积单位换算的理解和掌握。

4.拓展延伸的引导：在课堂的我会给出一些拓展题目，让学生思

考并尝试解决。这样能够激发学生的思考，培养他们的逻辑思维能力

和解决问题的能