三年级第七单元 “我有一个想法”写作指导 .pdfVIP

三年级第七单元“我有一个想法”写作指导

一、理一理题目要求

习作内容

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?从自己发现的或同学列举的现象中选

择一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。

写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。

习作目标

①能发现生活中存在的问题，并把需要改进的现象和要表达的想法写清楚

②表达想法时能做到语气恰当，并提出切实可行的建议。

误区提醒

1.请你判断一下，下面哪个想法符合本单元的习作要求?（）

A.明天是妈妈的生日，我想给妈妈买一个生日蛋糕

B.我想，我们班能不能开辟一个图书角呢

C.如果超市不免费为顾客提供塑料购物袋就好了

D.希望学校不给一年级和二年级的学生布置书面作业

小提醒:应针对生活中需要改进的状况或需要解决的问题提出想法。

2.针对部分同学课间时在走廊里奔跑的现象，下面哪个建议比较合理?()A.用机器将在走廊里奔跑的同学直接

送回教室B.禁止同学们踏进走廊

C.在走廊奔跑的同学罚款1000元

D.在走廊上贴上醒目的请“勿在走廊奔跑”的提示语

小提醒:针对现象提出的建议要切合实际，有可行性。

二、画一画思维导图

发现问题举例

1、沉迷电子产品

现象:哥哥只要在家就一直玩平板电脑

解决办法:控制玩电子产品的时间

好处:获得更多和家人朋友相处的时间

2、粮食浪费

现象:食堂回收的餐盘里剩了很多饭菜

解决办法:举办节约粮食宣传讲座

好处:减少粮食浪费，节约资源

3、不文明乘车行为

1

现象:坐公交车时有人外放音乐

解决办法:张贴禁止外放音乐的标语

好处:创造良好的乘车环境

4、关爱老人

想法:有时间多去敬老院看望老人

做法:以小组为单位每周轮流去敬老院

好处:给了老人更多的关爱

5、开辟图书角

想法:在班级内开辟一个图书角

做法:班级同学自愿捐书，建立图书角

好处:帮助同学们养成读书的习惯

6、轮值班长

想法:班级实行一日班长制

做法:全班同学每人轮流当一天班长

好处:培养责任感，给更多人锻炼的机会

小提示：红色标注的是新颖体材。

三、学一学习作写法

第一点发现问题，说想法

我们提出想法的情况分为两种:

①发现问题，说出想法，改进和解决问题。

比如你发现小区的住户没有对垃圾进行分类，因此提出举办垃圾分类知识科普活动的想法。

②有新想法，提出建议，去实现这种想法。

比如你觉得在教室里设置一个图书角能让大家收获更多有益的知识，便可以提议大家设置图书角。

关于“发现问题，说出想法”这种情况，你可以按照“问题+事例+想法’的支架来写作。列举的事例要真实具体，

才能证明问题确实存在哟。

示例:

我发现爱玩手机的人特别多。（提出问题）上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，

很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。（列举事例）过于沉迷手机会影

响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。（说出想法）

点评:小作者发现生活中大家都爱玩手机，于是先提出了这个问题，再用相关的具体事例来说明，最后说出

了自己的想法和建议，有理有据，使读者意识到这一问题的存在，也能接受小作者的想法和建议。

想一想:你在生活中发现了哪些需要改进的问题?将相关事例和你的想法用关键词填入下面的方框中吧!

问题:+事例:+想法:

2

第二点畅想未来，说想法:

如果你有了新的想法，想要给大家提提建议，让大家一起来实现这个想法你可以按照想法“+做法+好处”的支

架来写作。写作时，需要注意:提出的想法要对大家都有益，要具有正能量，如“设置图书角”“在小区开设跳

蚤市场”等想法，就对大家的学习和生活有帮助。

示例:

最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢?（提出想法）我们可以在植物角养花种草，或是种花生、

种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可

以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。（具体做法）这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以

使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。（说明好处）

点评:小作者向班里的同学们提出了开辟植物角