人教版八年级下册数学-20.1.2 第2课时 平均数、中位数和众数的应用1-经典通用.ppt

;;导入新课;例1八年级（1）班三位同学最近的五次数学测验

成绩（单位：分）分别是：

小华6294959898

小明62629899100

小丽4062859999

他们都认为自己的数学成绩比其他两位同学好，他们比较的依据分别是什么？;;例2某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定

实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当

的奖励．为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部

统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数

据如下：

17181613241528261819

22171619323016141526

15322317151528281619;问题如下：

（1）月销售额在哪个值的人数最多？中间的月销售

额是多少？平均的月销售额是多少？

（2）如果想确定一个较高的销售目标，你认为月销

售额定为多少合适？说明理由．

（3）如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标，

你认为月销售额定为多少合适？说明理由．;分析：本题通过分析样本数据的平均数、中位数、众数来估计______的情况.;;;;;下面是某校八年级（2）班两组女生的体重（单位：kg）：

第1组35363840424275

第2组35363840424245

（1）分别求这两组数据的平均数、众数、中位数，并解释它们的实际意义（结果取整数）；

（2）比较这两组数据的平均数、众数、中位数，谈谈你对它们的认识.;解：

（1）第1组数据的平均数是44，众数是42，中位数是40；

第2组数据的平均数约为40，众数是42，中位数是40.

（2）这两组数据中，只有一个数据不同，第1组是75，第2组是45，因此这两组数据的平均数不同，但它们的中位数和众数相同.由此可以看出，平均数受极值的影响较大，中位数和众数不受极值的影响.;平均数计算要用到所有的数据，任何一个数据的变

动都会相应引起平均数的变动，它能够充分利用所有的

数据信息，但它受极端值的影响较大．;众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人

们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，这是它

的一个优势，缺点是当众数有多个且众数的频数相对较

???时可靠性小，局限性大．;当堂练习;3.公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏，两群游客的年龄如下：（单位：岁）

甲群：13、13、14、15、15、15、16、17、17.

乙群：3、4、4、5、5、6、6、54、57.;;课堂小结;图库用法指导;;;;TMG;