三年级下数学教案-第五单元 小数的初步认识_西师大版 .pdfVIP

三年级下数学教案-第五单元

小数的初步认识_西师大版

第五单元小数的初步认识

小数的初步认识（一）

【导学内容】

导学内容（西师版）三年级下册第102~103页

例1、例2及课堂活动。

【教学目标】

1结合现实生活情景，让学生初步认识一位、

两位小数，并能正确读、写小数。

2能用小数表示日常生活中的一些事物的价

格等，并进行相互交流。

3在学习过程中，体会小数与现实生活的密

切联系。

【教具、学具准备】

各类商品价格标签、超市购物清单、、视频展示

台。

【导学过程】

一、认识小数

(1)教师：同学们，你们最喜欢吃什么水果呢？

（学生回答）今天我们一起去超市看看，购买一些

自己喜欢的水果吧。

播放：几位同学去商场买水果的情景。

小明买了3.25kg香蕉，小东买了2.7kg李

第2页

子，小红买了0.8kg桃子。（营业员依次报质量，

然后定格）

(2)教师：他们各买了些什么水果？各有多少千

克呢？

学生回答，教师根据学生回答，板书：

小明——香蕉：3.25kg。

小东——李子：2.7kg。

小红——桃子：0.8kg。

(3)教师：谁能读出这些水果的质量？

指名学生读，学生之间相互补充、纠正。然后

同桌互相读，最后教师引导学生读，并在后面接着

板书：三点二五千克、二点七千克、零点八千克。

二、认识两位小数

教师：小明他们买好水果，来到出口处付钱。

（播放：学生到出口处付钱的情景。最后定格

为打印出的购物清单）

教师：谁能读出买这些水果所付的钱？指名读、

同桌互相读；然后教师引导学生读，并板书：十九

点五零元、九点七二元、四点一六元。

教师：谁能说说十九点五零元，是几元几角几

分呢？在此基础上，让同桌互相说说其他的几个价

第3页

钱分别表示几元几角几分，然后再指名说。

练习：出示教科书第103页上面的4笔单价，

让学生分别说说各是几元几角几分。

三、对比小结，初步理解小数

1对比

教师：请同学生们仔细观察，表示水果的质量

与价钱的数有什么特点？

学生先分组讨论。然后再汇报。

学生1：它们中间都有一个小圆点。

学生2：读这个数的时候，都要读出一个点字。

学生3：表示质量的数，点后面只有1个或2

个数字；表示价钱的数，点后面有两个数字。

2小结

……这样的数，都是小数。（板书：小数）中间的这

个小圆点，叫做小数点。（板书）

小数点后面只有一个数字的是一位小数；小数

点后面有两个数字的是两位小数。

四、巩固运用

1第103页课堂活动第1题

同桌互相说说，并说出是几位小数。

2第103页课堂活动第2题

第4页

学生先独立完成，然后再全班交流。

3交流

学生拿出课前准备的各种商品标签和超市购物

清单，先相互交流，然后再全班交流。

五、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？（根据学生

回答，完成课题的板书）

小数的初步认识（二）

【导学内容】

导学内容（西师版）三年级下册第103~105页

例3、例4、例5。

【教学目标】

1通过实际事例，认识含有小数的数位顺序

表，并能正确说出小数部分的数位顺序。

2结合人民币和长度单位，能用小数表示分

母是10、100的分数。

3培养学生初步的知识迁移能力和推