三年级下册道德与法治教案-2 不一样的你我他 人教部编版 .pdfVIP

部编三年级道德与法治优质公开课教案教学设计

第一单元我和我的同伴

2.不一样的你我他

【教材分析】

《不一样的你我他》是部编教材《道德与法治》三年级下册第一单元第二课。本

课旨在体现《课标》中“我们的学校生活里”的第4条“体会同学之间真诚相待、

互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要互相尊重，友好交

往”课程目标。本课主要是从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重

同学，学会和同学友好相处。

【学情分析】

现在的孩子大多都是独生子女，以自我为中心，而他们的成长的过程是一

个不断去“中心化”过程。他们逐渐学会区分主体和客体，逐渐能够在自我和他

人、自我和世界之间建立相互联系。他们可以认识到他人的观点，能将自己的观

点和他人的观点调和起来，但并不是都客观化了，对于他人和自己迥然不同的观

点、行为仍然会感到难以理解和接受。同时加上家长的溺爱、同伴的缺失，儿童

有时并不会理解、宽容他人。因此，要实现自我有成长，学会与他人和谐相处，

认识到人与人之间的不同，理解这种“不同”的合理性和重要性，是儿童成长中

的重要一课。

【教学方法】

情景导入法，点拨教学法，自主、合作、探究法。

【教学目标】

1.通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，意识到每个人各

有不同。感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。

2.能够通过具体事物认识到不同人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的

想法和选择。

3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，

并为此感到骄傲。

【教学重难点】

重点：1、认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。

2、认识到不同的人有不同的想法。

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难点：用欣赏的眼睛观察同学和自己身上的闪光点，感受“不一样”给生活带来

的的好处，培养尊重、理解他人的好习惯。

【教学方法】

情景导入法，点拨教学法，自主、合作、探究法。

【课前准备】

1.生：彩笔，铅笔

2.师：多媒体课件、树叶、圆图、挂画等

【教学课时】

第一课时

【教学过程】

师:同学们，认识我吗？

生：认识！您是周老师！

师：真棒！还有部分同学不太认识我，我来个自我介绍吧！（略）

师：老师特别想和大家交朋友。你们愿意介绍一下自己吗？这位同学最积极，请

你介绍一下自己吧！

生：我叫xxx，我今年8岁了，我喜欢唱歌。

师：能为我们唱几句吗？（生唱歌,《明天会更好》）

师：唱得可真好听！很高兴认识你这位小歌唱家（握手），请坐！还有想和我交

朋友的吗？请你说！

生：我叫xxx，我喜欢跳舞。

师：为什么喜欢跳舞呢？

生：我觉得跳舞很美。

师：舞蹈不仅美丽，更能锻炼我们的形体呢。这个爱好真不错！请坐！还有吗？

请你说！

生：我叫xxx，我比较活泼，喜欢画画。

师：喜欢画什么？

生：什么都画。

师：老师祝你早日成为一位真正的画家。到时候出名了，可要记得给我签名哦。

请坐！

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师：老师看到还有很多同学都想和我交朋友，我真开心。通过大家刚才的介绍，

我发现你们都很积极勇敢，也很有个性。因为时间有限，咱们课后再慢慢地相互

了解，大家说好吗？

生：好。

师：看大家回答得这么响亮，老师很期待同学们接下来的课堂表现呢！下面，我

们开始上课。

今天，我们就来学习第一单元第二课《不一样的你我他》。出示课题《不一样

的你我他》，生齐读。

一、比一比，找出“不一样”

1.师：今天，老师为每位同学在校园里捡了一些树叶。每一组同学手

里的树叶，都来自同一棵树。请各位小组长将树叶发给你的组员。请同学观察一

下你们的树叶。

2.学生认真观察。

3.小组长介绍手中的树叶。

4.找树叶的相同之处。

师：同学们，你们手中的树叶有哪些相同之处呢？

生：颜色都是绿色。

生：形状差不多，边缘都有锯齿。

5.找树叶的不同之处。

师：很好，再看看，它们又有哪些不同之处呢？

生：大小不一样。

生：叶柄不一样。

生：脉络不一样。

师：你们手中的树叶，是老师在同一棵树上找到的。通过刚才的观察，你们找到

了完全相同的两片树叶吗？

生：没有。

师：从刚才