人教版数学一年级上册《认识图形》教材分析及教学建议 .pdf

人教版一年级上册第四单元：

“认识图形(一)”教材分析及教学标准

一、单元学习内容的前后联系

前期学习无本册本单元后续发展

时间内容教学目标时间内容

1．使学生通过辨认实物，一下第·平面图形的特征和图

直观感知长方体、正方体、圆三单元形之间的关系。

柱和球的主要特征，知道这些《图形·立体图形的特征和

形体的名称，能够辨认这些形的拼图形之间的关系。

体。在日常生活里，学生一般组》

已经见过这几种常见的几何·二上·认识角,知道角的各

形体，有一定的感性认识。学第三单部分名称。

习这部分内容，可以让学生对元《角·会用三角板判断直角

一些常见的几何体有明确的的认和画直角。

认识，为学习几何图形奠定初识》

步的基础，同时也为以后学习·二下·锐角和钝角的认识。

平面图形的认识,渗透面构成

第三元·平移和旋转的认识。

体的关系，可以更好地帮助学《图形

生感受知识转化和形成的过与变

程。换》

2．让学生通过生动有趣

五上第·从不同方向观察立体

的活动，加深学生对所学图形

三单元图形，并能够辨认从不

的认识，培养初步的观察、操

《观察同的面观察到的简单

作能力和初步的空间观念，从

物体》物体的形状。

中感受数学学习的兴趣。这一

五下第·长方体和正方体的认

内容的的学习为以后学习图

三单元识。

形的拼组作了很好的迁移。