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《制冷与空调技术》

课程标准

沈阳现代制造服务学校

目录

目录1

一、前言2

二、课程目标2

三、课程内容和要求2

四、实施建议4

1

《制冷与空调技术》课程标准

【课程名称】

制冷与空调技术

【适用专业】

电子技术应用、电子电器应用与维修

一、前言

1.课程的性质：

制冷与空调技术是制冷与空调技术专业的一门专业核心课程，其功能在于培养学生具备从事

制冷设备安装与维修、中央空调运行管理、冷库运行管理等三个专门化方向共同的技术基本职业

能力，达到本专业学生应获得的制冷与空调技术上岗考证的基本要求，并为后续专门化方向课程

的学习作前期准备。

2.设计思路

本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基

础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内

容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型

课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手

能力的培养，打破在传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技

能证书考证，培养学生的实践动手能力。

本课程标准以制冷与空调技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对制冷与空调技术专业

所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，以制冷与空调安全操作规程为主线，以各专门化方向

应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。为

了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为

单位组织教学，从典型安全操作技术引出相关专业理论知识，使学生在操作过程中强化操作能力，

加深对专业知识的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

本课程建议课时为72学时。

二、课程目标

通过任务引领和项目活动，使学生掌握制冷与空调设备技术能力和相关理论知识，能完成本

专业相关岗位的工作任务，为取得职业技术证书打好基础。同时培养学生具有诚实、守信、善于

沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全意识，为发展学生各专门化方向的职业能力奠定良好

的基础。

职业能力培养目标

1.会识别制冷安全操作的标识

2.能安全使用各种制冷工具

3.能按安装规程正确安装制冷设备和系统

4.能安全规范地对制冷系统进行操作与维护

三、课程内容和要求

序

工作任务模块课程内容和教学要求活动设计参考学时

号

1.掌握压力技术1.压力、温度和液位的测

项

制冷部件安全操作（1）能识别各种压力表及正确读量、控制部件识别22

目

规范数2.在实训室中，设置工作现

一

（2）知道安全阀的种类及熔塞的场，在制冷系统上记录各个

2

结构和作用设备的参数

（3）能调试压力控制器和压差控3.在实训室中，设置工作现

制器场，调节制冷系统的压力、

2.掌握温度技术温度和液位的测量、控制部

（1）能识别各种温度测量仪器件