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大班音乐教案及教学反思《小白船》_大班安全教案及反思

幼儿园大班音乐教案：小白船

目标：

1、了解三拍子节奏特点；

2、学习用声势正确的演奏乐曲；

3、引导幼儿正确分析乐曲。

预备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只；

过程：

一、导入局部

嬉戏《碰碰碰》，教师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿依据教师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；

二、主要局部

1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；

2、请幼儿观赏歌曲《小白船》，教师用适当语言引导幼儿观赏；

①河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，教师强调出强弱拍。

②再次观赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。

3、用声势打节奏。

①请幼儿说出身体哪些局部可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。

②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

三、完毕局部

请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

大班音乐教案详案及教学反思《小白兔》

活动设计背景

这是一首欢乐的儿歌，学生在和教师互动中，表达小白兔的得意，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

1、学问目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。

2、力量目标：在歌舞中培育了学习兴趣。

3、情感目标：小朋友们更加喜爱生活及小动物。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

培育学生的开放性和主动性。

活动预备

大屏幕头饰

活动过程

一、谈话导入：小朋友们都喜爱什么小动物呀!教师呀前一天布置了这个作业，把你喜爱的小动物做成头饰拿来，谁能告知我你喜爱的小动物是什么样子的?学生进展描述(学生拿头饰进展描述)。

二、幼儿答复教师提出的问题后并把喜爱的头饰戴上，教师也把自己喜爱的头饰拿出来，并问学生谁和教师的一样(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观看并描述它的样子，学生描述后教师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。!来自教案.!

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师预备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。

四、小结：我们要爱惜我们身边全部的小动物和它们做朋友好吗?

五、活动延长：把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培育了学生的主动性和参加性。学生对活动课产生了深厚的兴。另外课堂上我准时的运用了评价性的语言孩子们热忱特别高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展现的少，以后我会多给孩子们供应这样的平台让他们尽情展现。

小学音乐教案：小白船

第七课小白船

第一教时

教学内容：1、唱《小白船》

2、八孔竖笛我的童年

教学目的：1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并留意启发学生的音乐想象力。

2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。

教学重难点：正确把握竖笛不同音区的吹奏方法。

教学过程：1、组织教学：师生问好。

2、发声练习：

1=c2/4123450|543210||

miyamiya

1=c3/4135653|135653||

mihimihi

要求：连音练习气息连贯，声音美丽；断音练习气息保持，声音集中有弹性。

3、唱《小白船》

a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传奇与故事呢？

b．学说儿歌，体验节拍：

月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍适宜？

c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里漂浮？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

d．复听歌曲，感受歌曲心情。该用怎样的节拍伴奏更适宜，它有几句，句尾有什么特点？

e．按节奏念歌词。

f．分句跟琴学唱歌词。要求唱歌声音连贯、美丽。

g．歌曲表现什么心情？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？一样与不同的乐句分别有哪些？

h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进展尝试练习。xxxx，xxxxx，

4、八孔竖笛我