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大班音乐教案：拾豆豆_音乐教案大班

设计意图：

以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜爱炒豆豆的嬉戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在炒豆豆时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿嬉戏的乐趣，在音乐中进展情境表演，感受音乐的活泼、轻松的气氛，表达三段体的构造，大胆进展创编，体验嬉戏乐趣。

活动目标：

1．感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的气氛，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。

2．能依据情节大胆创编嬉戏动作，在句末音处表现爆豆豆的趣味情节。

3．提高与同伴合作嬉戏的水平，共享音乐嬉戏带来的欢乐。

活动预备:

1．教学图谱一份。

2．音乐《瑞典狂想曲》。

活动过程:

一、创设情节，直接导入。

教师：昨天教师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？我们把它种下去，看看它能长出什么来？

教师：怎么种呀？

二、借助图谱，观赏音乐。

（一）探究A段音乐，尝试玩种种子的嬉戏。

1．三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。（分角色表演）

2．创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。

教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松土）

3．完整倾听A段。

出示节奏图谱，观赏音乐。

4．完整表演A段。

(二)探究B段音乐，尝试玩种子生长的嬉戏。

1．创编种子成长动作。

2．种子和小农夫互动。

3．创编摘豆子动作。

4．听音乐合拍表演。

（三）探究C段音乐，尝试玩炒豆豆的嬉戏。

1．探究炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅爆豆豆。

教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？（炒豆豆）

2．听着音乐玩炒豆豆嬉戏。

三、完整表演，共享欢乐。

活动延长：

1．尝试迁移阅历，表现炒豆豆更加高级的玩法（翻锅炒豆）。

2．尝试将生活中的其他情景创编成音乐嬉戏。

中班音乐优质课教案《豆豆买豆豆》

【活动目标】

1、理解歌曲内容，能依据音乐有节奏的演唱歌曲。

2、结合生活阅历，通过观看图片熟悉各种豆子的名称，初步感知方位词。

3、知道豆和痘的不同，感受歌曲中谐音的趣味。

【活动预备】

幼儿用书，挂图，各种豆子，歌曲音乐。

【活动过程】

一、播放音乐让幼儿听听豆豆在哪里买豆，买了哪些豆。

二、出示装有各种豆子，请幼儿说一说歌曲中说到的豆。

1、让幼儿找出歌曲中说到的豆，()并出示对应的豆子图片，让幼儿观看。

2、教师出示豆告知幼儿黑豆、黄豆、绿豆、红豆都是豆类。

3、争论为什么不买水痘？水痘不是豆，它是一种传染病，谁也不想得这样的病。

三、学唱歌曲。

1、请幼儿依据图片提示学唱歌曲。

2、让幼儿边拍节奏边演唱歌曲。

3、请幼儿依据歌曲内容创编相应的动作，初步感知方位词语。

四、嬉戏：抓豆

玩法：嬉戏开头，众人带上各种豆的汉字卡，扮演各种豆子围圈站立，一人做小豆豆绕圈走，歌曲完毕，豆子快速回到座位。歌曲完毕未回到座位或被小豆豆抓住者，脸上被点上一颗红色的痘，屡次后，统计谁脸上的痘最多谁就表演节目。

小班音乐优质教案《数豆豆》

活动目标：

1.把握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

2.在嬉戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍嬉戏，初步体验集体嬉戏的乐趣。

3.在熟识歌曲的根底上，尝试变嬉戏边学唱和稳固歌曲，通过观看玩嬉戏的方法，辨别嬉戏所蕴含的规章。

活动预备：

歌曲：数豆豆。

活动过程：

1、导入活动数豆豆

(l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子(教师可提示：圆溜溜的)，教师事先告知幼儿，这些豆豆是和小朋友玩嬉戏的，不是吃的，做完嬉戏了教师再给小朋友一些洁净的豆豆吃。

(2)先看看教师是怎么和豆豆玩嬉戏的，教师伸出食指，-下-下点豆豆，同时完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：豆豆装到哪里了?装了几个豆豆?小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。

2、学唱歌曲

(1)教师提问：教师刚刚是怎么数豆豆的?和幼儿一起回忆、熟识歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓舞幼儿伸出食指，和教师一起边唱歌曲边点豆豆，猜豆豆

(2)请个别小朋友到前面来和豆豆玩嬉戏，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小朋友