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大班音乐欣赏教案详案《打字机》_大班音乐欣赏教案

活动目标：

1、幼儿感受乐曲欢快的心情、幽默的风格以及ABA构造和特殊的叮声消失的规律。

2、创编为打字机加油、放松的动作。

3、在嬉戏中体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、打字机的多媒体课件。

2、教师自制图谱。

3、幼儿参加制作手抽纸包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。

活动过程：

1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的学问。

师：小朋友们看看，教师给你们带来了什么?

师：在许多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来观赏一下，好吗?

2．观赏音乐课件《打字机》。

师：请小朋友认真看，认真听。留意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿观赏音乐)

师：好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)

师：还听到了什么?(叮的一声)

师：还有没有小朋友听到叮的声音?谁知道叮的声音是什么意思?原来打字机发出叮的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到其次行打字了。

3．教师出示图谱，幼儿完整观赏乐曲。

师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。

我们再听一次音乐，叮的一声在什么地方消失?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)

4．分A、B段观赏乐曲，学习嬉戏动作，把握关键节奏和表现关键心情。

(1)教师带着幼儿用打字、拍手的动作把握节奏。

(2)教师让幼儿用小椅子代替打字机，再次把握节奏。

为了让嬉戏更好玩一点，我们现在把凳子当打字机，预备好了吗?(玩嬉戏)

(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机按摩的动作。

师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗?(幼儿做按摩动作)

5．观赏两位教师合作的示范表演。

师：想不想让嬉戏更好玩一点?今日我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧!(协作活动的教师来到现场)

师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢?(把手抽纸包安在头上)

师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢?(幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)

师：现在请我的打字机和我一起开头工作好吗?(完整示范合作嬉戏的动作方式)

6．分角色随音乐表演。

师：现在就请靠得最近的一对好朋友相互商议：谁当打字机，谁当打字员!要当打字机的小朋友先到教师这儿来拿打字纸，请当打字员的小朋友帮忙当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站在打字机的后面，预备好了吗?我们一起开工啦!(合作嬉戏一次，交换角色再玩一次)

7．再现幼儿活动场景，共同共享。

师：让我们一起来观赏一下今日活动里小朋友们的表现吧!(教师回放活动录像，组织幼儿观看。)

8．幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成流星球，活动完毕。

师：哎呀!你们看看，这满地的文件纸，太乱啦!我想到了一个好方法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗?(教师组织幼儿整理场地)

大班音乐观赏教案详案《大象浇花》

教材简介：

《大象浇花》是一首孩子特别宠爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，其次段是大象辛勤浇花。对该教材认真分析，发觉在唱歌、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐力量。

目标预设：

1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。

2.在感受歌曲的过程中，通过观看视频，尝试共同商讨嬉戏的动作和玩法。

3.在与朋友的合作中体验嬉戏的欢乐。

重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色唱歌。

难点：观看视频找出嬉戏规章，并能听着音乐玩嬉戏。

设计理念：

在传统的幼儿园音乐教学中，唱歌教学始终是被认为最简单进展的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着仿照。但在新公布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。这就要求幼儿的学习应是建立在开心、愿意的根底上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我依据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度动身，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活动我是以幽默滑稽为主题，以孩子心情化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作嬉戏，通过演唱和嬉戏等多种形式，让孩子成为学习的仆人，通过自主探究用适宜的音色演唱歌曲并商讨嬉戏