2024年小学三年级语文《在牛肚子里旅行》教案(真题 .pdfVIP

2024年小学三年级语文《在牛肚子里旅行》

教案(通用

一、教学内容

本课选自人教版小学语文三年级上册第七单元《在牛肚子里旅

行》一文。详细内容包括：理解文章主题，学习生词，分析课文结

构，掌握修辞手法，体会作者情感。

二、教学目标

1.理解文章内容，了解牛肚子旅行的过程，培养想象力。

2.学习并掌握文章中生词，如：游览、惊险、光滑等。

3.通过课文学习，教育学生勇敢、智慧、团结的品质。

三、教学难点与重点

重点：理解文章内容，学习生词，掌握修辞手法。

难点：体会作者情感，培养学生的想象力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、挂图。

学具：课文朗读录音、生字卡片、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示牛的图片，引导学生谈论牛的特点，激发

学生的学习兴趣。

2.新课导入：播放课文朗读录音，让学生边听边思考“在牛肚子

里旅行”的情景。

3.课文学习：

a.学生自读课文，理解文章内容。

b.教师讲解生词，指导学生正确朗读。

c.分析课文结构，体会作者情感。

d.学习修辞手法，如比喻、拟人等。

4.例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用修辞手法进行写

作。

5.随堂练习：学生根据例题，仿写句子，巩固所学知识。

六、板书设计

1.课题：《在牛肚子里旅行》

2.生词：游览、惊险、光滑等。

3.修辞手法：比喻、拟人。

4.重点句子：勇敢、智慧、团结。

七、作业设计

1.作业题目：请你运用比喻、拟人等修辞手法，描述一次你的奇

妙旅行。

2.答案示例：我的奇妙旅行——在蝴蝶的翅膀上起舞。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的奇妙现象，培养学生的想象

力和创新能力。组织一次“奇妙旅行”主题班会，让学生分享自己的

旅行经历。

重点和难点解析

1.教学目标中的“理解文章内容，了解牛肚子旅行的过程，培养

想象力”。

2.教学难点中的“体会作者情感，培养学生的想象力”。

3.教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”。

4.作业设计中的“运用比喻、拟人等修辞手法进行写作”。

5.课后反思及拓展延伸中的“观察生活中的奇妙现象，培养学生

的想象力和创新能力”。

一、理解文章内容，了解牛肚子旅行的过程，培养想象力

文章《在牛肚子里旅行》以生动的想象力，描述了一次奇妙的冒

险之旅。在教学过程中，教师应引导学生关注课文中的细节描述，如

牛肚子的形状、颜色以及旅行过程中的所见所闻。通过提问、讨论等

方式，激发学生的想象力，使其仿佛置身于牛肚子里，体验这段奇妙

的旅行。

二、体会作者情感，培养学生的想象力

文章中作者运用了丰富的修辞手法，表达了自己在牛肚子旅行过

程中的惊奇、紧张、愉快等情感。教师应引导学生分析这些修辞手

法，如比喻、拟人等，让学生体会到作者的情感变化。教师还可以通

过角色扮演、情境创设等方法，让学生亲身体验，进一步培养其想象

力。

三、例题讲解和随堂练习

1.例题：请分析文章中作者运用了哪些修辞手法，并说明其作

用。

2.练习：运用比喻、拟人等修辞手法，描述一次你的奇妙旅行。

四、作业设计

1.作业题目：请运用比喻、拟人等修辞手法，描述一次你的奇妙

旅行。

3.答案示例：我的奇妙旅行——在星星的指引下，我踏上了一段

梦幻之旅。夜空中的星星熠熠生辉，宛如无数闪烁的宝石。月亮姐姐

轻抚着我的脸颊，为我指引前行的方向。在这神秘的星空中，我感受

到了无尽的探索与惊喜。

五、课后反思及拓展延伸

1.学生对文章内容的理解程度，以及对想象力的培养效果。

2.教学过程中，学生对修辞手法的掌握情况。

3.作业完成情况，学生的写作能力和创新能力。

1.组织一次“奇妙旅行”主题班会，让学生分享自己的旅行经

历。

2.开展创意写作活动，鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，创

作一篇