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大班音乐公开课教案《我是猫》_大班新颖的公开课教案

活动目标：

了解仆人公尝试宝华妈妈英勇而睿智的行为，萌发英勇意识。

感受诗歌前后两段布满自信、傲慢及舒缓、温情的不同的朗读特点。

活动预备：

1、《小朋友的书我长大了》；磁带及录音机。

2、彩笔一盒。

活动过程：

由争论引出儿歌主题。

请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗？男子汉应当怎样做。

请女孩来说说，你觉得谁像男子汉？为什么？

观赏儿歌《我是男子汉》并分析。

第一遍朗读。提问：儿歌里讲了谁？儿歌里的男子汉在爱护谁？

其次遍分段朗读。

朗读开头至小偷听见准怕

提问：妈妈怕什么？男子汉是怎么解决的？逐一分析妈妈可怕的事情与我对应的解决方法，感受仆人公的英勇与睿智。

朗读噢，要是你想爸爸了至结尾。

提问：男子汉是怎样扮演爸爸的？他为什么要办成爸爸？

（教师在朗读时，留意前半局部采纳较快、坚决的语气，表现出仆人公自信、英勇的品质。后半局部采纳较慢、温顺的语调表现仆人公对妈妈温馨的爱意）再次完整观赏儿歌《我是男子汉》。

使用《小朋友的书我长大了》第13-14页我是男子汉对比图意，跟着教师再次朗读儿歌一遍。

争论并创编儿歌段落。

你们的妈妈怕什么？你是怎么爱护她的?依据争论创编相应的诗句。

大班音乐公开课教案《跳圆舞曲的猫》

【活动前评析】

这是一节小班下学期艺术领域的活动内容。目标是培育孩子们对音乐的兴趣，喜爱听音乐；养成宁静观赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受。活动完毕之后，我们发觉音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐构造、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、辨别、描述力量都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有肯定的根底，所以，我进展了一次大胆尝试移花接木，将内容变革创新，重新确定目标，查找相宜的教学方法，奇妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为详细的呈现。在了解音乐内涵的根底上，进一步提高孩子们的音乐素养。

【活动目标】

1、学会宁静地倾听音乐，感受音乐诙谐好玩的特点；

2、初步感知ABA三段式（第一段音乐、第三段音乐与其次段音乐不同）构造的特点，会看图谱来感受音乐，并用动作加以表现。

【活动预备】

为了更好地完成教学目标，我重点做以下预备：

1、教师预备：

（1）制作多媒体课件：一只会跳舞的小猫肯定会引起孩子的兴趣，也符合他们的学习特点。小猫的形象能够使抽象的音乐变得更详细直观，从而更好地理解音乐。

（2）设计相宜的图谱：在图谱的帮忙下，引导孩子通过边看边听，理解音乐的性质、构造。图谱的变化也能让孩子较好地辨别音乐ABA三段式构造。

2、幼儿预备：

预先熟识教学内容：在音乐活动中，孩子的紧急许多时候来源于对音乐作品的不熟识，因此要让孩子预先熟识教学内容。比方利用过渡环节，（来园时间、午餐前后）播放乐曲，在宽松的气氛下以谈话的形式，让大家说一说听完音乐的感受。

3、场地预备：

在活动空间的的布局上，我选用每人一块泡沫垫，让孩子倾听时席地而坐，活动时则放在活动室两边，然后让每个孩子自然伸开手臂原地转个圈，划出适合自己活动的空间大小。

【活动过程】

一、完整观赏音乐，初步感受乐曲的ABA三段式构造。

师：今日，我们一起来仔细听一首好听的音乐，看谁能听得出这首音乐一共有几段，每段音乐有什么不同呢？

小结：这首音乐一共有三段，第一段和第三段相像，而其次段和它们不同。

师：在这三段音乐里都藏着一只得意的小动物，你听出它是谁了吗？（孩子答复）

师：小朋友猜出那么多的动物，一起来看究竟是谁呢？（放幻灯片，出示小猫跳舞图片）

（引导幼儿在宁静倾听整首乐曲的根底上能够感受并说出这首音乐前面和后面的局部听起来比拟缓慢，感觉美丽，而中间局部比拟欢快。然后教师赐予小结。）

（发挥孩子的想象，让他们尽可能地说出与音乐有关的动物，教师不急于做出评价。最终利用图片的形式把孩子的兴趣点转移到活动的主题上来。）

小结：这是一首小猫跳舞的音乐，名字叫跳圆舞曲的猫。

二、分段观赏音乐，视听结合，大胆尝试用身体动作来表现。

1、嬉戏：谁的耳朵灵

师：我们一起来听第一段音乐，假如你听到了音乐中有像猫叫声的地方，就立刻用这个动作（教师示范小猫叫的动作和声音）来表示，我们来比比，谁的耳朵最灵，好吗？

（播放A段音乐，查找小猫的叫声，并用动作加以表现。在孩子的倾听与仿照过程中，