“问答式”教学法在高中生物课堂中的运用——以人教版《细胞的能量供应和利用》一章为例.docx

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2024-11-30 发布于河北
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“问答式”教学法在高中生物课堂中的运用——以人教版《细胞的能量供应和利用》一章为例.docx

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题目：“问答式”教学法在高中生物课堂中的运用——以人教版《细胞的能量供应和利用》一章为例

摘要

本研究主要采用问卷调查法，研究“问答式”教学法在高中生物课堂中的运用。研究对象为安顺学院附属高级中学高一学生，通过观察215名学生三个月的实践和问卷调查测试，得出结果表明：教师在高中生物课堂运用“问答式”教学之后，发挥了学生是学习的主体性和激发学生学习的积极性；同时培养学生独立的思维能力和语言组织表达能力；促进了学生之间的合作关系以及加强学生之间的影响力。学生在高中生物课堂运用“问答式”教学之后，学习中提出的问题明显增多和课堂上认真听讲的效率大大提升，同时更善于与老师课堂的互动。关键词