九年级上册化学燃料的合理利用和开发1.pdf

课题2燃料的合理

课题利用和开发（第一课时）执笔审核

授课人时间姓名班级

学习目标：

学习1.了解化学反应中的能量变化，认识燃料对人类社会的重要性。

目标2.知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的自然资源。

知道石油炼制出的几种主要产品及其用途，了解燃料充分燃烧的重要性。

学习过程自主空间

（一）自主学习（学习导引：自学课本，填写）

1.三大化石燃料是、、。化石燃料是能源。

2.煤是复杂的混合物，主要含有元素。为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加

热，可以使煤分解成许多有用的物质，如、、等。将煤隔绝空气加热

是。

3.石油是混合物，主要含有、元素。为了使石油得到综合利用，利用各成份

的不同，将它们分离。此过程属于变化。

4.天然气的主要成分是，化学式是。其物理性质：甲烷是一种、的

气体，密度比空气小，可以使用收集；难溶于水，可以使收集。

5.学生做7-4的演示实验：甲烷具有可燃性，因此点燃前先。甲烷燃烧时产生

的火焰。用一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰的上方，看到的现象是,分析有水

生成，说明甲烷中含有氢元素；烧杯倒过来，向烧杯内注入少量的澄清的石灰水，看

到的现象是，分析有生成，说明CH中含有元素。

4

7.使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：、。

燃料燃烧不充分时，不仅产生的，，而且还会产生大量的等

物质，污染空气

（二）、合作探究（在小组间交流自主学习的问题，形成统一的意见后，合作探究以

下题目。）

书本147页的第5题，当燃料是CH4；当燃料是液化石油气【C3H8】,燃气报警器应

安装在什么位置？

（三）、展示交流探究成果：（可以采用不同的形式展示交流以上合做学习的成果）

1.在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴1-2滴水，棉花

立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中。已知钾能与水反应，则该

反应必定是(填“吸热”或“放热”)反应。充满好奇的小明亲自进行了该魔术，

为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇地发现其不能燃烧起来。失败的

原因最可能是，除此外，通常物质的燃烧还必须满足另一个条

件：。

2.写出CH4燃烧的化学反应方程式CH+2O=CO+2HO。同学相互纠错，看谁写的快，

4222

写的好。

第1页共2页

3．如何通过实验的方法，判断某物质是由氢元素和碳元素组成

（四）、评价提升训练：

1.下列气体和空气混合后点燃，不会发生爆炸的是()

A.二氧化碳B.一氧化碳C.氢气D.甲烷

2.下列叙述中不正确的是()

A.化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的

B.煤或石油只要完全燃烧就不会造成对空气的污染

C.人类必须节约现有的能源，并大力开发新能源