九年级化学燃料的合理利用和开发第二课时教学设计和反思.pdf

九年级化学燃料的合理利用和开发第二课时教学

设计和反思

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教

学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好

呢？下面是小编精心整理的九年级化学燃料的合理利用和开发第二课时教

学设计和反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标一、教学目标

知识与技能

(1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤

等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料

(2)认识新能源开发的重要性

过程与方法

(1)通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力

(2)通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工

能力

(3)通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法

情感态度和价值观

(1)通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社

会发展的关系。

(2)通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新

实践的科学精神。

二、教学重点和难点

重点:1.了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

2.认识新能源开发重要性。

难点:燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的

优点

三、教学过程

教师活动学生活动设计意图

引导复习煤的知识引入酸雨的形成。从煤的成份推出燃烧产物，从二

氧化碳与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。

探究煤的燃烧形成的酸雨

指导阅读，组织讨论。引导学生总结发言

分组进行有关酸雨危害的讨论“”。探究酸雨的危害

引导复习石油的知识引入燃烧产物的探究

从汽车用燃料的成份推出燃烧产物，分析尾气中污染物探究汽车用燃

料的燃烧

引导从燃烧的反应开展探究从汽车用燃料的成份改良和充分燃烧的角

度推测减少污染的方法。探究减少汽车尾气对空气的污染

九年级化学燃料的合理利用和开发第二课时教学

设计和反思

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教

学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好

呢？下面是小编精心整理的九年级化学燃料的合理利用和开发第二课时教

学设计和反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标一、教学目标

知识与技能

(1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤

等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料

(2)认识新能源开发的重要性

过程与方法

(1)通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力

(2)通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工

能力

(3)通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法

情感态度和价值观

(1)通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社

会发展的关系。

(2)通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新

实践的科学精神。

二、教学重点和难点

重点:1.了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

2.认识新能源开发重要性。

难点:燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的

优点

三、教学过程

教师活动学生活动设计意图

引导复习煤的知识引入酸雨的形成。从煤的成份推出燃烧产物，从二

氧化碳与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。

探究煤的燃烧形成的酸雨

指导阅读，组织讨论。引导学生总结发言

分组进行有关酸雨危害的讨论“”。探究酸雨的危害

引导复习石油的知识引入燃烧产物的探究

从汽车用燃料的成份推出燃烧产物，分析尾气中污染物探究汽车用燃

料的燃烧

引导从燃烧的反应开展探究从汽车用燃料的成份改良和充分燃烧的角

度推测减少污染的方法。探究减少汽车尾气对空气的污染