幼儿教师读书心得感悟精选10篇 .pdfVIP

幼儿教师读书心得感悟1

假期我在“读一本好书、来一场旅行”的约定中，选读了《童年的秘密》这

本教育名著。本书由意大利当代教育最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.

蒙台梭利撰写，书中从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了儿

童发育和成长的秘密。

捧读此书使我受益匪浅，进一步提升我在幼儿教育方面的知识，也让我得以

更深刻地了解和理解儿童。现在让我们在这本书的带领下一起来探索儿童的秘密

吧!

全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱

的智慧，成人与儿童的冲突等。书里充满爱的语言，充满爱的教育方式，因此我

感受最深的是作者在“爱的智慧”章节中关于爱的理解——“爱不是原因，而是

结果，它像一颗行星，得到了太阳的光辉!它的动力就是本能，是生命的创造力量，

在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我”。

爱是降生于世界上每一个儿童的禀赋，要是儿童爱的潜能得以发挥，或者其

全部价值都得以发展，我们就会取得无法计量的成就。但丁把这种儿童的本能为

动力的爱，这种对一切的热爱称之为“爱的智慧”，它是一种精神能量，伴随着创

造力的得到。

这种爱也是：当一个孩子发现桌布歪了，他就会想到桌布应该怎么铺，并且

调动他的所有热情，慢慢地试图把它弄平整。对这个孩子来说，这是一种令他狂

喜的行为。我们也许会认为，孩子的这种行为是多么的幼稚。但或许，这正体现

了我们对孩子的不理解。

孩子可以不厌其烦重复做一件他们认为有意思的事，甚至完成后会有一种幸

福喜悦的感觉，我们成人眼里的无聊但对于一个正处在认识世界的儿童来讲，这

些社会法则是不适用的，当一件事完成的步骤越精细，孩子重复的次数就会越多。

只有爱与理解才会让我们发现更多独属于孩子世界的精彩。

幼儿教师读书心得感悟2

花了一些时间，终于把《爱心与教育》读完了，良久无言。我想，自己内心

的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”

!这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出

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来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这

样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”。

这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的

高调，没有剪切的痕迹这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着

忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧这样的文字是生活之树上最大的果，

实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在

做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事

教育教学工作，就更属凤毛麟角!

《爱心与教育》应该怎么读?我以为，应该带着自己的心去读，带着自己的梦

去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与

镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!感受很

多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思考，算是给自己交上的

一份沉重羞愧的答卷。

《爱心与教育》最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特别

感人的生日祝福?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动?

都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制

造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像

李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的

教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程

中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对

待他身上的这些让人难以预料的反复?这么一问，羞愧无比!在万同的身上，我看

到了转化一个差生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万

同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所体现出

的反复，足以考验最有耐心的教师。

幼儿教师读书心得感悟3

今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，

引起我强烈去阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，

班内三名教师认真组织实施就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向

东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在