2024年-三年级上英语导学案-Module 6 Unit 2 How old are you-外研社（三起）.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

三年级英语学科导学案

主备教师

审核教师

课题

Module6

Unit2Howoldareyou?

课型

新授

课时

第一课时

教学目标

知识与技能

能听懂会说句型Howoldareyou？

能够运用I’m..表达自己的年龄

过程与方法

能听懂会说句型Howoldareyou？

能够运用I’m..表达自己的年龄

情感态度价值观

能够知道问别人年龄用英语怎么说

教材分析

教学重点

能够运用I’m..表达自己的年龄

教学难点

能听懂会说句型Howoldareyou？

能够运用I’m..表达自己的年龄

学具

录音机、年龄牌、数字卡片

教学过程

环节

教师活动

学生活动

效果反思

导

入

新

课

1、导入：

（1）、唱数字歌

（2）、展示卡片，说出相应的英文数字。

2、教准单词

old,howold,look

（1）唱数字歌

（2）展示卡片，说出相应的英文数字。

（3）学习新单词。

自

主

学

习

1．放录音，让学生边听边看课本。让他们听的时候指出正确的图片。重复一遍。

2.再放录音

1.听录音试读活动1、2

2、自主模仿（1）跟录音读(2)、模仿读。（3）学生领读。

小

组

合

作

放录音再跟读，然后分角色演练课文

展

示

反

馈

Howoldareyou？你几岁了？

I’mthree.我三岁。

I’mten.我十岁。

Youarethreeandyouareten?你三岁，你十岁，对吗？

Hello!Look,I’mnine.你好!看，我九岁了。

Howoldareyou,Daming?你几岁了，大明?

I’mnine,too.我也九岁了。

释

难

解

疑

同桌之间或邻桌之间互问互答。

A：Howoldareyou？

B：I’m…

拓

展

训

练

课本第36页练习3.

播放录音，学生听录音完成连线，并核对答案。

作业设计

1、Choosethebestanswer(选择填空)

(?)1）.______areyou?I’meight.

??A.How????B.What????C.Howold

(?)2）.Happybirthday______you.Thankyou.

??A.two?????B.too????C.to

(??)3）.—______youten?—No,I______nine.

??A.are…am???B.Are…are??C.Are…am

2.、Fillintheblanks(用“am,is,are”填空)

a.?______youeleven?No,I______tenyearsold.

b.?It_______yourbirthday,Danny.Here______acakeforyou.

c.?Here_____yourpencil.

板书设计

Module6

Unit2Howoldareyou?

Howoldareyou？你几岁了？

I’mnine我九岁了。

Howoldareyou,Daming?你几岁了，大明?

I’mnine,too.我也九岁了。

三年级英语学科导学案

主备教师

审核教师

课题

Module6

Unit2Howoldareyou?

课型

新授

课时

第二课时

教学目标

知识与技能

能够熟练运用“Howoldareyou?I’m…“询问别人的年龄并做出回答。

学唱英语歌《Howoldareyou，Sam？》

过程与方法

通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。

情感态度价值观

培养学生在真实语言情境中的英语交际能力。

教材分析

教学重点

能够熟练运用“Howoldareyou?I’m…“询问别人的年龄并做出回答。

教学难点

能够运用重点句型流利问答。

学具

录音机、数字卡片

教学过程

环节

教师活动

学生活动

效果反思

导

入

新

课

1、出示卡片，复习1-12数字

1、复习数字。

2、同桌互问年龄并回答。

自

主

学

习

播放活动3的录音。

2.播放歌曲《Howoldareyou，Sam？》

1.学生听完录音完成