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河南开放大学《小学数学教学研究》形考任务二-91分
题1：下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是：（）
A.教学设计要凸显学生的主体地位。
B.教学设计要以教学目标为中心。
C.教学设计要基于重点的突破。
D.教学设计要渗透数学思想、数学方法和融入数学文化。
正确答案：C
题2：一般来说，小学数学教学设计包括以下四个环节。（）
A.前期分析、教学目标的确立、教学方法的设计、教学方案的评价。
B.前期分析、教学目标的设计、教学方案的设计、教学方案的评价。
C.前期分析、教学目标的确立、教学内容的设计、教学方案的评价。
D.教学目标的确立、前期分析、教学方案的设计、教学方案的评价。
正确答案：B
题3：下列关于教材分析的表述中，不正确的一项是：（）
A.教材分析是指教师对教材进行研读，对教材的编写理念、内容体系、结
构特点、学习要求等深入认识与理解的过程。
B.深入钻研课程标准是读懂教材的前提。
C.教师在分析教材时，一定要换位思考，从学生学习的视角分析教材，这
样才能更有利于学生学习。
D.教师要清晰地把握学生的认知特点。
正确答案：D
题4：下列关于小学数学教学目标分类表述最准确的一项是：（）
A.按照教学目标的内隐程度不同，小学数学教学目标可分为显性目标和隐
性目标两类。
B.小学数学教学目标可以分为结果目标与过程目标。过程目标使用“了
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