划分句子成分++课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

划分句子成分

短语成分成分的作用主语谓语宾语定语状语补语被陈述的对象（什么人，什么事物）陈述主语的情况（是什么，干什么，怎么样）谓语的支配对象（回答谓语的问题：“谁”“什么”）修饰限制中心语修饰限制中心语补充说明中心语

句子是由词或短语构成的，能够独立表达完整意思的语言单位。

每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。常识卡片：句子的成分和短语的成分是一致的。句子成分成分的作用主语谓语宾语定语状语补语被陈述的对象（什么人，什么事物）陈述主语的情况（是什么，干什么，怎么样）谓语的支配对象（回答了谓语的问题：“谁”“什么”）修饰限制主语中心语、宾语中心语修饰限制谓语中心语补充说明谓语中心语（住在山中的）（一位）老人‖[畅快地]喝|(从森林中打来的)泉水。

三级成分分析法第一级主谓示例：（1）小女孩把火柴轻轻地划燃了。（2）那个小女孩又轻轻划燃了一根火柴。|‖宾‖‖|

练习：划出下列句子的主语、谓语、宾语。（1）力争上游的白杨不是平凡的树。（2）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。（3）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

（4）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（5）他大声地读了一篇课文。（6）他大声地读了一遍课文。

三级成分分析法第二级主语中心语谓语中心语宾语中心语示例：（1）小女孩‖把火柴轻轻地划燃了。（2）那个小女孩‖又轻轻划燃了︱一根火柴。

练习：划出主、谓、宾的中心语。（1）力争上游的白杨‖不是︱平凡的树。（2）永定河上的卢沟桥，‖修建于公元1189到1192年间。（3）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，‖充分显示了︱我国劳动人民的智慧和力量。提示：为了方便大家划分、检查，（1）中心语如果是有连词的并列短语，就把两个以上中心语加连词（如“和”）也一起画上；（2）谓语中心语如果后面紧跟“着、了、过”，就连动词一起画。

（4）人民解放军‖正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行︱毛主席朱总司令的命令。（5）他‖大声地读了︱一篇课文。（6）他‖大声地读了一遍︱课文。?

三级成分分析法第三级定语状语补语示例：（1）小女孩‖把火柴轻轻地划燃了。（2）那个小女孩‖又轻轻划燃了︱一根火柴。再进一步可以这样划分：（1）小女孩‖把火柴轻轻地划燃了。（2）那个小女孩‖又轻轻划燃了︱一根火柴。（）[]〈〉（）[]〈〉（）[]〈〉（）［］［］（）（）［］［］地得的（）〈〉〈〉（）提示：

主语中心语‖谓语中心语|宾语中心语（定语）［状语］〈补语〉（定语）三级成分分析法：定、状、补的一般位置定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

练习：划出下列句子的定语、状语和补语。（1）力争上游的白杨‖不是︱平凡的树。（2）永定河上的卢沟桥，‖修建于公元1189到1192年间。（3）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，‖充分显示了︱我国劳动人民的智慧和力量。

（4）人民解放军‖正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行︱毛主席朱总司令的命令。（5）他‖大声地读了︱一篇课文。（6）他‖大声地读了一遍︱课文。

特殊情况（7）诺贝尔‖[在1867年]发明了︱黄色炸药。在1867年，诺贝尔‖发明了︱黄色炸药。（8）他‖[在南京的老城南]度过了︱（童年的）（大多数）时光。在南京的老城南，他‖度过了︱（童年的）（大多数）时光。句前状语：主语之前，用逗号隔开，一般表示时间、地点等。状语有时居主前，逗号分开心有数。[][]

小结：三级成分分析法第二级横线画出主谓宾中心语第三级括号括出定状补第一级竖线区分主谓宾找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。主干枝叶

（1）（力争上游的）白杨‖[不]是︱（平凡的）树。（2）（永定河上的）卢沟桥，‖修建于公元1189到1192年间。（3）（赵州桥）（高度的技术）水平和（不朽的艺术）价值，‖[充分]显示了︱（我国）（劳动人民的）智慧和力量。（4）人民解放军‖[正][以自己的英雄式的战斗]，[坚决地]执行︱